部编人教版初中《德法治》教材河南省试教试用经验交流.pptVIP

部编人教版初中《道德与法治》教材 河南省试教试用经验交流与汇报 一、部编人教版教材的创新和亮点 二、对组织部编人教版教材教研培训的建议 三、对部编人教版教材使用的几点思考 1.用社会主义核心价值观贯穿全书始终，把立德树人根本任务、价值观教育落到实处。 2.具有浓厚的思想性和人文性，把优秀文化进行渗透和融入，真正培养有中华文化基因和中华民族血脉的自信中国人。 一、部编人教版教材的创新和亮点 3.具有国际视野和历史眼光，给学生打开一扇世界之窗、点亮一盏心灵之灯，注重从历史视角关注当今社会变迁。 4.注重学生已有经验，注重活动设计，注重拓展延伸，注重情境再现，注重学生情感体验。 5.注重隐性与显性、明线与暗线、定力与张力、弹性与刚性的有机整合。 6.问题设计开放，有梯度、有深度，富有思维含量，注重培养健康人格、法治精神和公民素养。 7.教材内容主线明确，既模块化呈现，又体现螺旋式上升。基于学生的成长需求和规律，为学生的品德发展提供相应的课程支持。 8.教材思路新、理念新，尊重课标但又不拘泥于课标，崇尚科学、求真、向善精神，鞭挞假恶丑，弘扬真善美，唱响主旋律，传播正能量。 二、对组织部编人教版教材教研培训的建议 1.先培训，后使用。把专家、学者的编写意图和教材精神通过培训（集中培训和网络培训），让学科教师理解透彻后再进行实施。 2.边实施，边总结。对部编人教版教材在使用过程中存在的问题应有反馈渠道，帮助一线教师更好使用，要提供这样的支持和服务（送课、及时研讨）。 3.加大教材的跟进式培训力度，特别是注重网络研修和学习，真正能够更直接地深入基层学校和教师。 4.开展案例研究，分区域承担一些课例研究任务，开发高品质的课例资源包，有课件、教学设计、资源链接、专家点评等内容。 三、对部编人教版教材使用的几点思考 1.教材的严肃性与教学的活泼性怎样才能做到有机统一？这就要求广大一线教师把握教材精髓，明确主流价值，强化国家意志，聚焦现实生活，联系学生实际，让教材说话，将课堂激活。这个时候，你会发现：讲台上一定有花香！ 2.教材的继承与创新怎样才能做到相对的完美统一?这就需要广大一线教师在充分弘扬《道德与法治》创新思想主张的基础上，兼收并蓄融入现有各版本教材的亮点和特色。 3.教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性怎样才能做到有机统一？这就需要广大一线教师做到“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，体现与时俱进的品格，让教材更加接地气，让教材走进学生生活。 4.教材功能的发挥与学生的成长怎样才能实现美妙的对接？这就要求广大一线教师充分挖掘教材、整合教材，既让学生感受到真实的世界，同时又能自觉地践行社会主义核心价值观，真正把教材的功能发挥好，实现内化于心、外显于形的追求。 《道德与法治》七年级教材在河南的试教表明：教材建设无小事，学生成长大于天。许多老师拿到书之后的第一印象是让人眼前一亮：形式上，印刷比较精美，符合七年级学生阅读认知；内容上，教材框架在逻辑上比较清晰，结构设计更加合理。比如，把理想教育放在七年级讲，比放在九年级更合适，尤其是个人理想教育。 总之，《道德与法治》七年级教材能够深入学生生活实际、精心筛选实例、多角度设置活动场景，注重学生主体地位，注重学生核心素养、核心能力的养成，注重学生情感体验，注重学生全面成长，能够让所有的鸟儿都歌唱，让所有的鲜花都绽放！ 谢 谢 Thanks