对乙酰氨基酚片的质量检查.docVIP

《对乙酰氨基酚片的质量检验》教学设计 南京市莫愁中等专业学校 杨怀瑾 一、简介 1、项目名称：对乙酰氨基酚片的质量检验 2、项目介绍： 《药品理化分析技术》是中职药剂的核心课程。是将原有的《药物化学》、《药物分析》进行有机整合而成的一门课程。课程共分为三大模块，第一模块是药物化学与药物分析的基础知识与实验，第二模块是按药物作用分类进行各类药物及其分析的理论与实验，第三模块是综合实训。 本学期综合实训项目按照药品质量检测面向的职业岗位群的知识、能力、素质要求，结合国家职业技能鉴定药物分析工等考核标准，选择6个典型药物作为载体设计了项目教学，按照《中国药典》（二部）进行全面检测，使学生学会药物原料、辅料、各剂型的检测要求、检测方法和常规仪器的使用，全面训练学生的对各类药物检测的专业技能，培养严格执行药品标准的意识和能力。6个项目其中包括对乙酰氨基酚片的质量检验。本项目就是对对乙酰氨基酚片进行全面的质检，包括性状观测、鉴别、检查、含量测定。通过实训，让学生理解对乙酰氨基酚片鉴别、含量测定的原理，掌握性状观测、鉴别、检查、含量测定的操作，进一步强化化学鉴别、重量差异检查、脆碎度检查、溶出度检查、紫外-可见分光光度法的基本操作过程及操作要点。 3、适用岗位：药品生产企业QC岗位 4、学习时间：10课时（性状观测、鉴别：2课时；检查：5课时；含量测定：3课时） 二、项目设计理念 以药品检测工作过程为依据确定岗位训练模块，采用“任务驱动－分模块轮岗训练”教学模式和“分组讨论、实际操作、虚拟训练”相结合的教学方法，按国家标准及企业规范分层次一体化训练，强化学生对药检工作过程的认识，培养自主学习能力、协作能力、管理能力，增强学生的责任意识和成就感。通过虚拟训练，可节省资源，并可解决仪器设备不足的矛盾。 三、学情分析 1、学生的认知特点与学习心理： 我校08药1班（课改班）的学生已适应现有的教学模式和教学方式，对专业知识的学习热情较高。 2、在学习本课前应具备的基本知识和技能： 学生已经掌握《有机化学》、《分析化学》基础知识与操作技能，《药品理化分析技术》基础知识和对乙酰氨基酚的结构、主要性质。 3、学习者对即将学习的内容已经具备的知识和能力： 能说出药物检验工作的流程及各检验步骤常用方法。掌握基本化学操作技能、重量差异检查、脆碎度检查、溶出度检查、紫外-可见分光光度法的基本操作技能。掌握对乙酰氨基酚的结构、主要性质。 4、学习者可能遇到的困难： 少数学生基础化学部分知识及对乙酰氨基酚相关理论知识可能有遗忘，在运用理论知识解释操作过程是可能有一定难度。少数学生仪器基本操作技能可能需要进一步强化训练。 四、学习目标 1、知识与技能目标： （1）会查阅所需检验药品的质量标准。 （2）能依据质量标准完成对乙酰氨基酚片的质量检验。 （3）能叙述对乙酰氨基酚片鉴别、含量测定的原理及条件。 （4）能根据标准操作规程完成重量差异检查、脆碎度检查、溶出度检查、紫外-可见分光光度法的操作，并在操作过程中注意操作要点。 （5）能正确计算溶出度检查和含量测定的结果。 （6）能真实、完整、具体、清晰地填写药品检验原始记录和检验报告，并根据检验结果进行判断。 2、过程与方法目标： （1）通过分解任务及写出对乙酰氨基酚片溶出度检查、含量测定的具体操作步骤，培养学生分析问题的能力。 （2）通过回答对乙酰氨基酚片鉴别、含量测定的原理，培养学生知识迁移和应用的能力。 （3）在对乙酰氨基酚片重量差异检查、脆碎度检查、溶出度检查、含量测定的操作过程中，培养学生规范的操作技能。 （4）通过检验原始数据的计算、检验原始记录和检验报告的填写及结果判断，培养学生严谨求实的工作作风。 （5）通过运用理论知识解释操作过程，完整叙述对乙酰氨基酚片鉴别、含量测定的原理及条件，提高学生综合学习能力和语言表达能力。 3、情感、态度、价值观目标： 通过实验操作、结果判断，培养学生认真负责的工作态度和良好职业道德；通过自评、互评，引导学生树立公正客观的评价观。 五、教学重点、难点 1、教学重点： （1）对乙酰氨基酚片鉴别、含量测定的原理及条件。 （2）重量差异检查、脆碎度检查、溶出度检查、紫外-可见分光光度法的操作要点及注意事项。 （3）检验原始记录和检验报告的填写与结果判断。 2、教学难点： （1）对乙酰氨基酚片鉴别的条件控制。 （2）重量差异检查、脆碎度检查、溶出度检查、紫外-可见分光光度法的操作要点及注意事项。 （3）检验结果判断。 六、教学理念及教学方式 1、教学理念： 本门课程主要是以专业基础知识、基本操作技能、情感态度、学习策略和专业意识的发展为基础，培养学生综合学习能力。该项任务培养学生将知识和技能与实际工作联系起来的思维习惯，以提高他们综合运用化学知识与技能完成实际工作的能力。在教学过程中，