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海门新教育学习总结 11月30日，怀着钦佩，带着期待，我来到海门市参加新教育培训。一周中，我有心留意各个小学的校园，用心观看各小学的展示活动，细心聆听它们的故事，潜心阅读它们的资料。海门小学的人、海门小学的事不断感动我、冲击我、启发着我…… 下面只就我在东洲小学的培训做详细的总结： 首先，在东洲小学，聆听他们的工作布置有一个词汇出现的频率最多——底线。一般有两种形式出现：一项工作，用数字量化一个最低要求，一项工作，我们看到的不是最后结果，不是活动展示的学生。我们看到的是落实这项工作的教师，所有的展示都是在展示你自己的素质和水平。 给我的启示： 1、用底线保证基础，底线，就是基本的要求。一般都是通过各种各样的制度外显的。我认为这个底线的设计要基于对人性的把握，要基于多数教师向善向上进取之心；设计底线更应该是根植于学校实际情况下，不是网上抄来的，别校借来的。底线定的太低，就会失去引领的价值。学校工作的底线是一个动态的概念，它随着学校发展而不断提高标准。学校的工作底线不断提高过程，就是学校不断发展过程；底线一旦确定，就要坚决地执行下去，执行起来就不能有例外。 2、用榜样塑造榜样。新教育工作是一种富有感情色彩的工作，我们应该用心去发现榜样，用情去宣传榜样，用力去推广榜样，使榜样的价值在学校内得到凸显，让教师学习榜样们那样全身心投入工作，投入我们的课堂。这是对整个组织团队都是一种激励。最终会达到榜样激励新的榜样的发展模式。 其次，在东洲看到的他们的校园文化、校本课程搞得特别出色，回想我们学校的活动，也是不错的，可是缺少的是什么呢？顿悟：原来我们缺少的是一种系统化的总结和先进理念的引领。 另外，看到东小的荣誉橱窗里那一本本由他们自己老师作为封面而摆放的杂志和书籍，我不禁发自内心的感叹：他们的教科研真的做的太好了！在这样的一个氛围内，在这样一个环境里，我们还能消极怠工？还能不思进取吗？我们愿意让自己落后让自己成为最差的那一个吗？ 在东洲小学，一种文化氛围弥漫在校园的每一个角落，渗透在每一个教师的一举手、一投足间。这种管理文化就是——自觉。是东小人对自己新教育理想的自我认识和觉醒，更是对实现自我价值的自觉追求。祝禧总校长在报告中的一句话令我十分钦佩：“跟着我”。没有行政的命令和干预，校长在默默行动，教师在默默付出。因为自觉的行动，所以我们看到了卓越发展的东洲小学。我们追求的教育境界，他们已经实现了。 程楼小学李芳