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激励孩子的几点做法 桃园小学 安丽芳 俗话说得好：“宁当乞丐王，不当美猴王”，这充分说明当教师的困难和辛苦。常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟 一 、 把赞美还给学生 就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现作为一名教师，爱优秀的学生，谁都能做到，因为他们本身就讨人喜欢。但去理解宽容，并去喜欢智商低，成绩差，调皮捣蛋的学生，就不是那么容易了。走进他们的内心去了解他们，其实他们更需要关注和热爱。智商低，调皮捣蛋是他们的错吗？我对我班的学生说，如果我是他们的父母我会加倍的爱他们，现在我是他们的老师，我也要更多的爱他们。我只是觉的我怎么现在才发现这个问题，才这么有耐心去跟他们去沟通去交流，我才知道原来有多少事情，我们老师对他们是误解的。我在自责：他们身上的闪光点我怎么那么粗心，而没有发现，甚至是发现了我也没有及时去表扬和激励他们，我真不知道我心里都去想什么了，我又去做了什么。其实我怎么又不知道自己去想什么，去做什么呢，无非就是想怎么急功近利，怎么快速提高学习成绩，怎么让自己脸面有光彩，对学习差，纪律差的学生，恨不得赶快转走，考试时生病别来考试，时常埋怨几个差生拉了班级的后腿，都讨厌死了，哪里还有心情对他们心平气和。现在想想为了自己的私欲，我为孩子为家长们又做了什么。我在反思：我带给孩子们的是什么样的影响？我应给学生什么样的教育。什么最重要，是学生，还是我自己？是教书重要，还是育人重要？这样想着，也这样去做着自己认为应做的事情每天做着自己想做的事情，自然天天拥有快乐的好心情，即使不快乐，也会是平和的心态。每天都做一些有意义的事，每天都为自己找一个幸福的理由，每天都微笑地面对生活，每天收获的是坦然和幸福。