七年级语文上册-第六单元-第30课-寓言四则课件-（新版）新人教版.pptVIP

30 寓言四则 学习目标 1、翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。 2、分析故事情节，概括寓意。 3、掌握阅读寓言的方法，能够学以致用。 预习效果检测 1、字词关 2、文意关 授之以鱼不如授之以渔 以《塞翁失马》为例，学习一种阅读寓言的方法。 大家一起动起来 运用所学阅读寓言的方法，小组内互助合作学习《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《智子疑邻》。（分组进行） 当堂检测 1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫 ＿＿＿＿＿ 。《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》均选自《＿＿＿＿＿ 》，其作者相传是＿＿＿＿＿ （国名）的＿＿＿＿＿ （人名）。 2、《智子疑邻》选自《＿＿＿＿＿ 》，作者是＿＿＿＿＿（时代）末期著名＿＿＿＿＿ 家 ＿＿＿＿＿（人名），是诸子百家中＿＿＿＿＿家思想的代表。 3、《塞翁失马》选自《＿＿＿＿＿》，此书为 ＿＿＿＿＿（朝代）淮南王＿＿＿＿＿等编著。 当堂检测 4、连线：请给下列成语各配上另一个成语，结成对子。 守株待兔 狗仗人势 雪中送炭 愚公移山 A、精卫填海 B、锦上添花 C、狐假虎威 D、缘木求鱼 5、请分别用一个四字词语概括两文的寓意。 答：《赫耳墨斯和雕像者》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 《蚊子和狮子》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 当堂检测 6、下列叙述不准确的一项是 （ ） A、寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。 B、两则寓言都采用了对话描写。 C、两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。 D、《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起伏。 * 寓言，用假托的精短故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。 寓意，是寓言寄托或蕴含的道理、思想。 可以围绕“马”，用几个词语串联…… 读故事，理情节 阅读文章，概括故事的主要内容。 品语言，析人物 文中是如何刻画人物的？（肖像、动作、语言、心理、神态……） 你的面前出现了一位怎样的老人？ 领教训，悟寓意 （1）祸福可以转化，不要静止地看待；学会在祸中看到福，从祸中考虑到怎样求得转化，不要消极悲观，或者在福中看到祸，加以戒备。（2）祸福之来，确实有许多偶然性，生死、利害、得失，并不都是可以预料的。考虑力求周全，处事力求慎重，多一些应付不测之变的准备，少一些不着边际的幻想；一旦面临祸患，可以处变不惊，可以减少后悔。这也是一种成熟生活态度的养成。 读故事，理情节 品语言，析人物 领教训，悟寓意 阅读寓言的方法 《鸽子、狐狸和白鹤》（ P9 ) 《会摇尾巴的狼》 （ P13 ) 阅读主题学习丛书《打开梦想的盒子》 我爱读寓言，因为寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。 我爱读寓言，因为寓言是在与智人对话，与哲人对话； 我爱读寓言，因为寓言是在聆听人类的智慧之音，品味人类精神食粮； 我爱读寓言，因为寓言可以使人更明理，成为一个有智慧的人。 *