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《市场调研与预测》课程实验教学大纲 适用专业：市场营销/国际贸易/国际商务 教学学时：14 一、实验教学任务和目的 实验是《》课程的重要教学环节，对学生进行实践技能，。，。 《》课程实验主要是综合性实验。本课程共开设个实验项目。个实验必做实验，但。 通过实验教学应达到以下基本要求： 1．； 2．；．； ． 三、实验教学内容 实验一 SPSS数据录入及编辑 一、数据的定义及录入 录入两个SPSS数据文件，每个文件要求录入3个变量 两个数据文件分别命名为“学生个人情况登记表”，“学生考试成绩表” 完成后的文件表截图，放入WORD保存 二、SPSS数据文件的横、纵向合并 （一）横向合并 合并前，将“学生个人情况表”另存为“学生个人情况及成绩” 将“学生考试成绩表”中除“姓名”之外的变量导入“学生个人情况及成绩”，实现两个数据文件的横向合并 完成合并后的“学生个人情况及成绩”截图，并保存在WORD文件中 （二）纵向合并 合并前，将“学生个人情况表”另存为“学生个人情况汇总” 新建一个SPSS文件“学生个人情况表2”，变量名和变量数与“学生个人情况表”一致 将“学生个人情况表2”纵向并入“学生个人情况汇总” 完成合并后的“学生个人情况汇总”截图，并保存在WORD文件中 三、EXCEL导入 从网上下载一个EXCEL文档，并导入 将导入后的SPSS文件命名为“姓名EXCEL导入”，并将表格截图保存至WORD文档 四、文本导入 参考教材32页，制作一个文本，并将数据导入SPSS 将导入后的SPSS文件命名为“姓名TXT导入”，并将导入后的表格截图保存至WORD文档 实验报告一： 将以上实验所得的SPSS文件内容截图，标识清楚后放入同一个WORD文档，并打印后上交。6个表分别为： 学生个人情况登记表 学生考试成绩表 学生个人情况及成绩 学生个人情况汇总 姓名EXCEL导入 姓名TXT导入 实验学时：2学时 实验二 SPSS数据的预处理 一、SPSS数据的编辑 将“学生个人情况登记表”另存为“学生当月消费情况”，从中增加两个变量：“总消费”、“学习消费”，并录入相应数据 删除其中一个不太重要的变量，如“性别” 在数据中插入两个个案，分别为奥巴马、安倍晋三 最终的“学生当月消费情况”保存并截图 二、数据排序 将“学生当月消费情况”另存为“升序表”及“降序表” “升序表”中，将学生“总消费”从低到高排列 “降序表”中，将学生“学习消费”从高到低排列 “升序表”、“降序表”保存并截图。 三、数据分类汇总 将“学生当月消费情况”另存为“年级分类汇总” 新增一个变量“年级”，大一到大四分别表示为1、2、3、4这四个数字，给每个学生填写数据 按照年级情况分别统计大一至大四学生的当月平均消费额 保存为“按年级分类的月均消费额”，并截图保存 四、预习 单变量数据分组 组距分组 分位数分组 实验报告二： 将以上实验所得的SPSS文件内容截图，标识清楚后放入同一个WORD文档，并打印后上交。4个表分别为： 学生当月消费情况 升序表 降序表 按年级分类的月均消费额 实验学时：2学时 实验三 SPSS制图 一、制作直条图 制作简单直条图 某公司2004-2008年销售量如下，据此绘制简单直条图。 制作复式条图 某家电销售公司下设3个卖场，对其1周的销量分别进行记载数据如下，请绘制复式条图。 二、制作线图 根据下列表中数据，绘制城镇居民家庭纯收入单一线图。 三、制作区域图 某公司职工总人数和销售人员人数构成如下，请绘制面积图。 四、制作饼图 请根据下列数据绘制饼图，并强调雅诗兰黛公司的广告费用。 实验报告： 将以上实验所得的SPSS文件内容截图，标识清楚后放入同一个WORD文档，并打印后上交。5个表分别为： 简单直条图 复式条图 区域图 单一线图 饼图 实验学时：2学时 实验四 大洪山景区实地调研 一（学时） 二、拟定本次市场营销研究题目（学时） 三、 设计调查问卷（学时） 1、收集目标总体的有关信息； 2、确定抽样方案； 3、选择调查方法； 4、设计问卷和填写说明； 5、预调查和修改问卷。 四、收集问卷并得出结论（学时） 实验报告： 得出的调研报告作为期末考核方案中的重要组成部分，计入期末考试总分。 实验学时：8学时 四、实验项目与学时分配 序号 实验项目名称 学时 要求 类型 主要设备 实验一 2 必做 综合 实验二 2 必做 计算机、网络 实验三 必做 综合 计算机、网络 实验 8 必做 综合 五、考核方式 ?? 实验1-3成绩记入该课程平时成绩，实验4成果在期