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《眼耳鼻喉口腔护理技术》课程标准 教 学 单 位 医护学院 所 属 专 业 护理 使 用 教 材《眼耳鼻喉口腔护理学》第四军医大学出版社 编 制 时 间 2012/4/11 教 务 处 制 《眼耳鼻喉口腔护理技术》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：眼耳鼻喉口腔护理技术 课程编码授课对象：09级护理专业 开设学期：第四学期 学时：36 学分：2 前导课程：内科护理技术 后续课程：社区护理学 编制人：黄涛 朱小江 编制时间： 2011/4/11 审定人及审定时间： 教研室主任： 年 月 日 教务科长： 年 月 日 教学单位负责人： 年 月 日 二、课程定位 （一）课程性质 五官科护理是临床护理学的一个分支，其内容主要包括五官科疾病病人护理基本理论、基本知识和基本技能。其主要任务是使学生树立五官疾病护理的整体概念，理解五官科护理的科学内涵，能独立应用五官科护理程序，参及实施五官科护理，为五官科患者提供健康的护理服务。 （1）专业能力： ①掌握眼、耳、鼻、咽、喉、口腔各部应用解剖生理及其常见病、多发病的病因、临床表现及处理原则。 ②熟悉眼、耳、鼻、咽、喉、口腔科常见急、危、重症患者的应急处理和配合抢救。 ③能独立的对常见五官科疾病病人进行护理评估，提出常见护理诊断，应用护理程序实施整体护理。能对常见五官科疾病病人的病情变化和治疗反应进行观察和初步分析处理。具有运用常用五官科护理操作技术进行五官科护理的能力以及常见五官科手术护理配合的能力。在老师指导下，能对五官科急重症病人进行初步应急处理和配合抢救。具有向个体、家庭、社区提供五官保健服务和开展五官健康教育的能力。理解常见五官科疾病病人的护理评估、护理诊断、掌握其护理措施。 了解常见五官科疾病病人的护理目标和护理评价。 了解常见五官科疾病病人的生理及心理变化特点。 能独立的对常见五官科疾病病人进行护理评估，提出常见护理诊断，应用护理程序实施整体护理。 能对常见五官科疾病病人的病情变化和治疗反应进行观察和初步分析处理。具有运用常用五官科护理操作技术进行五官科护理的能力以及常见五官科手术护理配合的能力。具有协作精神和团队精神。1.说出外伤性前房积血病人的治疗和护理措施； 2.记住眼化学烧伤的急救处理原则； 3.描述交感性眼炎的临床表现及防治。 在老师指导下，能对五官科急重症病人进行初步应急处理和配合抢救。爱护器械和仪器设备1．说出各型角膜炎的临床表现； 2．记住各型角膜炎的护理措施。 具有向个体、家庭、社区提供五官保健服务和开展五官健康教育的能力。有学习常识五官科护理新理论、新方法和新技术的创新意识。1.说出外伤性前房积血病人的治疗和护理措施； 2.记住眼化学烧伤的急救处理原则； 3.描述交感性眼炎的临床表现及防治。 具有协作精神和团队精神。 1.说出急性闭角型青光眼发作的诱因； 2.描述急性闭角型青光眼急性发作期的症状和体征； 3.记住急性闭角型青光眼手术前后的护理措施。1.说出高血压视网膜病变分级及其临床表现； 2.记住虹睫炎散瞳的目的及注意事项； 3.描述视网脉动脉阻塞和静脉阻塞的临床表现。1.说出外伤性前房积血病人的治疗和护理措施； 2.记住眼化学烧伤的急救处理原则； 3.描述交感性眼炎的临床表现及防治。掌握外鼻静脉血循环特点，了解耳的生理功能爱护器械和仪器设备 能运用所学知识对耳科病例进行分析 爱护器械和仪器设备 能运用所学知识对鼻科病例进行分析 爱护器械和仪器设备爱护器械和仪器设备爱护器械和仪器设备 眼科护理管理及常用护理技术操作 1 学习掌握眼科护理管理及常用护理技术操作 眼科护理管理及常用护理技术操作 病例，视频 讨论小结 课堂提问 教室或多媒体教室 眼科患者的护理 12 学习掌握眼科患者的护理 眼科患者的护理 病例，视频 病例分析报告 操作考试 教室或多媒体教室 耳鼻咽喉的应用解剖生理 2 学习掌握耳鼻咽喉的应用解剖生理 耳鼻咽喉的应用解剖生理 挂图、模型 病例分析报告 操作考试 教室或多媒体教室 耳鼻咽喉科护理管理及常用护理技术操作 2 学习掌握耳鼻咽喉科护理管理及常用护理技术操作 耳鼻咽喉科护理管理及常用护理技术操作 病例，视频 病例分析报告 操作考试 教室或多媒体教室 耳鼻咽喉科患者的护理 8 学习掌握耳鼻咽喉科患者的护理 耳鼻咽喉科患者的护理 病例，视频 病例分析报告 课堂提问 教室或多媒体教室 口