甜美的家庭陈金锽.doc

標題： 家庭概念 作者： 陳金鍠 一、緣起 邁進二十一世紀的台灣，由於科技的發達、網路資訊媒體普及，造成知識爆炸、社會風氣的開放與價值觀念的急遽變遷，對家庭產生了嚴重的衝擊，家庭成員間的關係、家庭結構及功能等問題接踵而至。如：家庭解組、家庭暴力、性侵害、生育問題、教養問題、棄養老人…等等，都造成了嚴重的影響。然而，家庭是社會最基本的組成單位，不論社會如何進步，時局如何變遷，至今仍然沒有其他社會組織能夠完全取代家庭的功能。 民國92年家庭教育法通過後，第十二條規定：『高級中等以下學校每學年應在正式課程外實施四小時以上家庭教育課程及活動，並應會同家長會辦理親職教育。』及第八條：「推展家庭教育之機構、團體 二、重要概念 家庭是社會中最基本、最普遍、最早、最持續、最親密，也是人數最少、影響最深遠的社會團體。大多數人生於家庭、長於家庭、成長後進而建立家庭。家是兒童最早接觸到的社會團體，家除了提供最基本的生活需求外，也是兒童學習關懷與愛的基本場所，兒童家庭概念的形成，乃從小透過日常的家庭生活經驗，透過認識家庭中的基本成員，讓兒童認識家庭並體認到自己是家中的一份子，進而努力扮演好自己的角色，承擔應負的責任，這個過程在無形中慢慢的、但一點一滴深入的建立。 「家庭概念」是指人們對於家庭的描述中所涵蓋的成分，其所包含的範圍極廣，本教案將家庭概念的焦點置於「家人關係」、「家庭類型」與「家庭功能」三大類上。 三、設計目的 1、健康家庭是社會安定與發展的基石。引導孩子認識家中成員，及成員的特徵、興趣與工作，進而提升孩子對家的認同感，增進家庭成員彼此和樂與互助。 2、從認識、接納自己家庭結構開始，學習積極正向的健康家庭概念，朝向同心協力、增進家庭功能的方向努力發展。 四、教學活動內容說明 主題 家庭概念 單元名稱 甜美的家庭 年級 一年級 教學節數 2節（80分鐘） 單元目標 一、情意方面： 1、培養學生良好的情感： （1）能愛家、愛家人，體驗家庭生活的幸福。 （2）能關心、幫助他人，尊重他人的家庭。 2、培養學生良好的學習情緒。 二、技能方面： 1、訓練學生初步收集整理資料的能力。 2、培養學生的語言表達能力。 （1）能清楚正確地介紹自己的家庭。 （2）能與他人進行交流討論。 （3）能彙整發表收集到的資料。 三、認知方面： 1、能說出家人稱謂與自己的關係 2、初步瞭解家庭的組成與類型 活動指標 1-1.能認識家的概念。 1-2.能描述家人的特徵與興趣 1-3.能了解自己在家庭中所扮演的角色。 1-4.能夠認識家人的稱謂及與自己的關係 2-1.能了解不同的家庭類型 2-2.瞭解自己對家人的情感和感覺 2-3.學會如何與家人相處。 教 學 過 程 時間 教具 評量 備註 活動指標代號 準備活動： 上課前一週提醒小朋友準備全家福相片，若真的無法取得相片，請以八開圖畫紙畫一張全家福圖畫。並於上課前請小朋友先帶到學校，分成若干組張貼於教室後公布欄內。 第一節 引起動機 帶領小朋友演唱『甜美的家庭』這首歌曲，引導小朋友從歌詞中，聯想到家中有哪些成員及其相處的情形。 二、主要活動 （一）、討論、探究歌詞中的意境。 老師提問： 1、歌詞中曾提到家中哪些成員？ 2、你覺得這首歌中的家人相處的情形怎樣？ 3、是不是要有好花園，大廳堂才是甜蜜的家庭？ 4、歌中還提到哪些事情，讓你感覺很好的？ 5、你喜不喜歡有這樣的家庭，為什麼？ 6、你覺得怎樣的家庭才是甜蜜的家庭？ 老師將分組討論單發給小朋友，請小朋友分組討論寫出上面各題的答案。 各組推派代表，發表組上討論結果，老師於小朋友發表後，將事先準備好的歌詞海報張貼於黑板上。作簡單歸納並引導小朋友知道每個人家裡的成員有所不同、每個人的家庭氣氛也有所不同。 甜的家庭我的家庭真可愛　整潔美滿又安康姐妹兄弟很和氣　父母都慈祥雖然沒有好花園　春蘭秋桂長飄香雖然沒有大廳堂　冬天溫暖夏天涼可愛的家庭呀　　我不能離開你你的恩惠比天長…等等。並再次引導小朋友知道每個人家裡所組成的成員可能不同。並將目前與自己居住在一起的家人，做上記號。 老師提問： 上面幾位同學的介紹，讓我們認識了他們的家和他們的家人，我們每個人都有自己的家，今天，老師就和你們一起進一步瞭解我們的家庭。 1、小朋友說說看，現在你家住了幾個人？大人有幾位？小孩有幾位？ 2、你在家中如何稱呼這些家人？ 3、請小朋友說說看自己和家人相處的實際情形？ 三、綜合活動 老師歸納小朋友發表的內容，並引導其認識其他小朋友家中的所有成員，為下節課帶入家庭類型概念作準備。 若時間允許，可再播放歌曲，帶領小朋友唱一次。 四、課後作業 分