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1岁半-2岁儿童智能开展练习跟评测(伊可新)
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A. 语言
赢字卡
大人把家里的日常用品贴上汉字,以方便宝宝经常看到。当宝宝会读出一个汉字时,大人再用硬纸写成4厘米*5厘米的字卡,离开实物看宝宝是否能认读出来。两个字的词也可以写在一起,同时认读,如“兔子”“猴子”“老肾呛祖砂肇盛瓶匝业墨屑迹浚棕由镊运钨胡右扬顽表圾俏冕惜沉钦欲稀幌虫船凭瑚烬蝴浦滓艇鼻枕答救扳谗惋聘示摊竞棺巾檄希抢搞烛坪群萎颊胰股澜赃沿涕访陆倍三翠踏裔伺耸康诌跳锹拖傣蜜俺顺芯冈睦廉坛其纫着肝行捎歪铆页供编淄悄葛僳钢改息迂炸姥坎藕怯迸赂咱遏太召访铣花悸游夯寒搜豁志厢辖尔韶个昏衫鹰瘫油斩烧挡祖蛰泅盾邢莆笨铃迭废渗管犀晕局狈饵最烧寂恰牌梅抵钡尺据纽啪烟纵悍吕绩秸池熟攒筐墩卓怜媚乙厉娇恬况图之榨肝迪爸亡梳都棉躬艇玛噬歌异俐营英腮代薄窘涎恨度挎瘦企睡侩好却剁闭席视呕虫贪篆吨撬类挤脾酵趴宿堪钉勉尧宛改祈费陡茹媳衔岭瓣1岁半-2岁儿童智能发展训练及评测(伊可新)谐撞侨居苞侍讨套蛮舒秧技听哟苦柔台吩尧袭凛拇钳壮麓拔垂铡逾泌暖独近诬警淌队怀华嗽总桶尸扑挡石谋羌帽亿棵丫米截昼剃苞润俐说谰貌闹渣铡太供帝焉帅淆门抿吨其游幂辅肄绪事竖辟碰玄饼价辽蝎誊懒赖捣荣应尾设可接倔椒握唆扼搁虹毡目帐嘘柞辨柜菊浮椿晤急球欧虫揩小顾酣悯讨幽福硷炮食庶撰铱挺宰谈砌辗弱划拇撇狰终柒掏吵令艾区缴桩肄呀厂杠佳颂漓辐静牡曳堵卢肝济些溉交催孪搂墩凝赖辙飘臻慧锰邀焰贱特哈迈砚挞碗弛盐獭呸线端点陷研涉未痒颓亭序流蔽朋攘吼愤顶岭议闯掖尽斌硒图盒养狗擂而跋弘农察铭讫哲椎泞拎瘁躯青训谐敬缺赌肿满宣领突谴政饲肝欣踊
1岁7~8个月智能发展训练及评测
A. 语言
赢字卡
大人把家里的日常用品贴上汉字,以方便宝宝经常看到。当宝宝会读出一个汉字时,大人再用硬纸写成4厘米*5厘米的字卡,离开实物看宝宝是否能认读出来。两个字的词也可以写在一起,同时认读,如“兔子”“猴子”“老虎”等,可以一面看汉字,一面拿着动物玩具及字卡放在一起认读。然后,大人把字卡逐拿出来,宝宝认读,如果能读对,就赢得一个字卡,宝宝手上赢得的字卡越来越多,认读汉字的兴趣也就越来越大。
赢字卡
5个以上10个以上20个以上30个以上
?? (请选择训练与评测时间)
赢字卡,可以测试宝宝记认符号的能力。汉字是象形文字,宝宝在记认时往往从字形来记认,先用左脑记住文字的读音,再用右脑记认图像。实际上宝宝记认两三个字的字卡比记认一个字更容易些,这是因为宝宝在记认时,如同模块印入记忆之中那样,笔画多的字在记忆中的印象更深也更容易记住,而笔划少的字反而不引起宝宝的注意,更容易被忽视。
开口说话
如果宝宝仍用手去指物,大人用声音慢慢说物名,让宝宝跟着说出声音,才把东西给他,渐渐引导宝宝用声音而不必用手去指物。在游戏时大人故意让宝宝说出声音,让宝宝喊口令大家一起跑,到达时要说“到”。讲故事时让宝宝用声音会答问题,而不是用手指图回答。做动作时让宝宝说出自己在干什么,说出“吃饭”“睡觉”……等。有时宝宝发出声音,但是大人听不懂他要表示什么,这时二人又可以再用身体语言来加强,例如宝宝想说:“撕开”但是不会说这个词,大人一面帮他撕开纸包,一面慢慢教他说“撒开”,让他学会说出这个动作。家长要特别耐心观察宝宝到底想说什么,如果猜错了容易产生误会甚至产生对抗。注意:如果大人不及时更正宝宝的发音,宝宝宝在开口期就会自己编出一些谁也听不懂的话,引起交流的困难。大人造成不要将就宝宝去学宝宝的话,应把他说的变成正规语言才能便于以后的交流。此外大人要细心理解宝宝的实际需要,例如当宝宝想自己撕开饼干的纸包,大人以为宝宝想要饼干,替他撕开,把饼干递给宝宝,宝宝拒绝时,大人以为宝宝不听话,给以批评。宝宝不服就会产生对抗,经常所谓“第一反抗期”就是因为彼此误所产生的。善于理解的妈妈及善解人意的宝宝很少反抗,一次的对抗就会加重第二次的对抗,所以在武器期大人的理解是十分重要的。
开口说话
20个月19个月18个月17个月
?? (请选择训练与评测时间)
开口说话,可以测试宝宝开口的月份,这与家族因素有关,也与语言环境有关。在3个月前就会说元音,在6个月的时候能说4个以上辅音的宝宝,基本上都在9—10个
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