高中历史-忽必烈改制双基限时练-岳麓版选修1-.docVIP

双基限时练(七)　忽必烈改制 一、选择题 1．“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。”这一史书记载反映的是下列哪个王朝的兴起(　　) A．宋 B．元 C．明 D．清 解析　从“起朔漠”可知是蒙古族，又从“平西夏，灭女真……下江南，而天下为一”可知是蒙古族灭掉西夏、金、南宋完成全国统一，建立元朝。 答案　B 2．仔细观察下列两幅图，关于它们之间关系的叙述，最贴切的一项是(　　) A．蒙古骑兵勇猛异常，南宋不堪一击，都城临安陷落 B．元依靠蒙古骑兵征服南宋后，对临安进行了血腥的屠杀 C．元虽有凶悍的蒙古骑兵，但也无法攻下南宋，都城临安繁荣依旧 D．元朝依靠蒙古骑兵征服南宋后，但保持了临安的繁荣 解析　本题主要考查学生对材料的理解能力。图①的蒙古骑兵反映了蒙古军队勇猛善战实现了统一。图②中的1276年后的临安是一片繁荣，反映了元统一后采用了汉法，被先进文化所征服。 答案　D 3．下列对“汉法”与“旧俗”斗争结果的认识，不正确的是(　　) A．先进文化必将战胜落后的文化 B．社会进步是在不断斗争中前进的 C．“汉法”与“旧俗”的性质相同 D．落后的民族必将被先进的民族所同化 解析　本题主要考查对史实的理解能力，解题的关键是对“汉法”的先进性和“旧俗”的落后性的认识。“汉法”是封建文化，而“旧俗”指的是蒙古族野蛮落后的习俗，其性质不同。 答案　C 4．下列地区从元朝时开始正式纳入我国中央政府所设机构管辖的是(　　) ①台湾　②新疆　③西藏　④云南 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析　台湾和西藏在元代成为我国正式的行政区域；新疆在汉代被纳入版图，云南则是在秦汉时期。 答案　C 5．忽必烈改制实质是汉化、封建化，在其改制措施中最能体现这一点的是(　　) A．任用汉人 B．设中书省 C．农桑立国 D．设行省加强中央集权 解析　本题考查学生对历史现象本质的理解。解题关键是要明确改制前的社会生产方式及汉化、封建化的根本是生产、生活方式的封建化。 答案　C 6．忽必烈改制后在中央与地方的关系上最主要的是(　　) A．中书省——枢密院——御史台 B．中书省——行中书省 C．中书省——宣政院 D．宣政院——通政院 解析　题干要求是中央与地方的关系，中书省是中央最高行政机关，行中书省是中央的外派机构，负责管理地方，是地方最高行政区划。 答案　B 7．忽必烈诏命行中书省及各级官员“劝诱百姓，开垦田土，种植桑枣，不得擅兴不急之役，妨夺农时。”对材料理解错误的是(　　) A．体现了元朝实行“以农桑立国”的方针 B．重视农业生产 C．有利于社会经济的恢复和发展 D．体现了对蒙古旧俗的尊重 解析　材料反映了元朝忽必烈转变了立国之本，废除游牧地区的旧俗，重视农业生产，加快了元朝由游牧经济向农耕文明转变的步伐，D项错误。 答案　D 8．忽必烈重视农业，建立指导农业生产的行政机构，制定完善有关的法规制度。主要表现有(　　) ①地方设劝农官　②中央设大司农司，专掌全国农桑水利 ③明确规定劝课农桑赏罚之法　④颁布“农桑之制” A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．②③④ 解析　本题主要考查忽必烈发展农业生产的措施。①②③④都符合题意。 答案　C 9．忽必烈重视“汉法”，主要因为他(　　) ①对中原先进文化的认同　②认识到“帝中国当行中国事”　③熟知中原文明　④立志变通创新 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ 解析　本题主要考查忽必烈行“汉法”的原因。忽必烈被中原先进文明所吸引，为巩固统治立志变通创新。①②③④都符合题意。 答案　D 10．“户口增，田野辟，词讼简，盗贼息，赋役平。五事奋者为上选，内三事成者为中选，五事俱不举者黜。”材料反映了元代考查地方官员政绩的主要标准有(　　) ①农桑兴废　②社会秩序稳定与否　③财政收入的多少 ④战功的多少 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 解析　本题主要考查学生的理解能力。材料反映了政府考核官员政绩的标准是劝课农桑、增加人口、社会稳定、增加政府收入等，A项正确；④在材料中没有体现。 答案　A 11．忽必烈改革建立的指导农业生产的行政机构是(　　) A．中书省 B．枢密院 C．御史台 D．大司农司 解析　中书省是最高行政机关；枢密院管理总领全国军事；御史台负责监察；大司农司管理农业生产。 答案　D 12．下列不属于忽必烈的活动的是(　　) A．改蒙古国号为“大元” B．定燕京为元大都 C．灭南宋实现全国统一 D．实行“裂土分民”的世袭制 解析　实行“裂土分民”的世袭制的是蒙哥而不是忽必烈。 答案　D 二、非选择题 13．阅读下列材料： 材料一　(蒙古贵族进入中原以后)“占民田千顷，不耕不稼，谓之草场，专放孽畜。” ——《续文献通考》