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高中物理-《牛顿运动定律》章末测试-新人教版必修1.doc

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高中物理-《牛顿运动定律》章末测试-新人教版必修1

《牛顿运动定律》章末测试 说明:本测试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,考试时间90分钟,满分100分. 第卷(选择题) 一、选择题(本题包括10小题,每小题5分,共50分. 每小题至少有一个选项符合题目要求,全部选对得5分,选对但不全的得3分,错选或不答的得0分) 1.(多选题)伽利略在研究力与运动关系时成功地设计了理想斜面实验,关于理想实验说法中正确的是(  ) A.理想实验是建立在经验事实基础上的合乎逻辑的科学推理 B.理想实验完全是逻辑思维的结果,不需要经过客观事实的检验 C.理想实验抓住了客观事实的主要因素,忽略次要因素,从而更深刻地揭示了自然规律 D.理想实验所提出的设想在现实生活中是不可能出现的,因此得出的结论是没有价值的 答案 AC 2.如图,桌面上有一光滑的木块,木块上有一小球,推动木块,小球的位置可能落在桌面上的哪点(  ) A.A点         B.B点 C.O点 D.无法确定 解析 小球具有惯性,要保持原来的状态,在水平方向上不受摩擦力的作用,在重力的作用下,落在O点,故选C. 答案 C 3. 如图所示,A、B两物体叠放在一起,以相同的初速度上抛(不计空气阻力).下列说法正确的是(  ) A. 在上升和下降过程中A对B的压力一定为零 B. 上升过程中A对B的压力大于A物体受到的重力 C. 下降过程中A对B的压力大于A物体受到的重力 D. 在上升和下降过程中A对B的压力等于A物体受到的重力 解析 无论物体在上升过程中还是下降过程中,两物体组成的系统都只受重力作用,系统处于完全失重状态,所以在整个过程中,A对B的压力始终为零,故选项A正确. 答案 A 4.在机场货物托运处,常用传送带运送行李和货物,如图所示,靠在一起的两个质地相同,质量和大小均不同的包装箱随传送带一起上行,下列说法正确的是(  ) A.匀速上行时b受3个力作用 B.匀加速上行时b受4个力作用 C.若上行过程传送带因故突然停止时,b受4个力作用 D.若上行过程传送带因故突然停止后,b受的摩擦力一定比原来大 解析 由于两包装箱的质地相同,则动摩擦因数相同.无论两包装箱匀速、匀加速运动,ab之间均无相对运动趋势,故无相互作用力,包装箱b只受3个力的作用,A正确;当传送带因故突然停止时,两包装箱加速度仍然相同,故两者之间仍无相互作用力,C错误;传送带因故突然停止后,包装箱受到的摩擦力与停止前无法比较,所以D错误. 答案 A 5.在一次消防演习中, 质量为60 kg的消防员欲到达距离楼顶l=40 m处的房间. 如图所示, 他沿一条竖直悬垂的轻绳从静止开始匀加速下滑, 已知消防员从开始下滑到A点共用了t=4 s, 试估算他沿绳子下滑时受到的摩擦力f大小最接近(  ) A. 100 N B. 300 N C. 600 N D. 900 N 解析 因为下滑时间t=4 s, 由l=at2知a=5 m/s2, 由牛顿第二定律: mg-f=ma, 则f=m(g-a)=300 N, 故B正确. 答案 B 6. (多选题)质量不等的两物块A和B,其质量分别为mA和mB,置于光滑水平面上,如图所示,当水平恒力F作用于左端A上,两物块一起以a1匀加速运动时,A、B间的作用力大小为FN1,当水平恒力F作用于右端B上,如图所示,两物块一起以加速度a2匀加速运动时,A、B间的作用力大小为FN2,则(  )                     A. a1=a2 B. FN1+FN2<F C. FN1+FN2=F D. FN1:FN2=mBmA 解析 以整体为研究对象可知a1=a2,F作用在A时,有 = F作用在B时有= 故FN1+FN2=F FN1FN2=mBmA. 答案 ACD 7. (多选题)如右图所示,一水平方向足够长的传送带以恒定的速度v1沿顺时针方向转动,传送带右端有一与传送带等高的光滑水平面,一物体以恒定的速率v2沿直线向左滑上传送带后,经过一段时间又返回光滑水平面,速率为v2′,则下列说法正确的是(  ) A. 若v1<v2,则v2′=v1 B. 若v1>v2,则v2′=v2 C. 不管v2多大,总有v2′=v2 D. 只有v1=v2时,才有v2′=v1 解析 若v1v2,物体在传送带上减速至零,然后反向加速达到与传递带速度相等,即v′2=v1,若v1v2,则向左减速到零再反向加速至v2,故A、B选项正确. 答案 AB 8. (多选题)质量为m的物体放置在升降机内的台秤上,升降机以加速度a在竖直方向上做匀变速直线运动,若物体处于失重状态,则(  ) A. 升降机加速度方向竖直向下 B. 台秤示数减少ma C. 升降机一定向上运动 D. 升降机一定做加速运动 解析 失重状态下物体的加速度一定向下,由牛顿第二定律得mg-FN=ma m

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