高考数学二轮总复习-基本不等式及其应用.doc

2015届高考数学二轮总复习 基本不等式及其应用 【例3】　(1)(2013·天津高考)设a＋b＝2，b0，则＋的最小值为________． (2)(2014·湖北高考)某项研究表明：在考虑行车安全的情况下，某路段车流量F(单位时间内经过测量点的车辆数，单位：辆/小时)与车流速度v(假设车辆以相同速度v行驶，单位：米/秒)、平均车长l(单位：米)的值有关，其公式为F＝. 如果不限定车型，l＝6.05，则最大车流量为______辆/小时； 如果限定车型，l＝5，则最大车流量比(1)中的最大车流量增加________辆/小时． 【解析】　(1)分a0和a0，去掉绝对值符号，用均值不等式求解． 当a0时，＋＝＋＝＋＝＋(＋)≥； 当a0时，＋＝＋＝＋＝－＋(＋)≥－＋1＝. 综上所述，＋的最小值是. (2)F＝≤＝1 900， 当且仅当v＝11时等号成立． F＝≤＝2 000，当且仅当v＝10时等号成立，2 000－1 900＝100. 【答案】　(1)　(2)1 900　100 【规律方法】　利用基本不等式求函数最值应注意的问题： (1)一般地，分子、分母有一个一次、一个二次的分式结构的函数以及含有两个变量的函数，特别适合用基本不等式求最值． (2)在利用基本不等式求最值时，要特别注意“拆、拼、凑”等技巧，使其满足基本不等式中“正”(即条件要求中字母为正数)、“定”(不等式的另一边必须为定值)、“等”(等号取得的条件)的条件才能应用，否则会出现错误．解题时应根据已知条件适当进行添(拆)项，创造应用基本不等式的条件． 注意：在使用基本不等式时，一般要把求最值的函数或代数式化为ax＋的形式，常用的方法是变量分离和配凑法． [创新预测] 3．(1)(2014·洛阳统考)若正实数x，y，z满足x2＋4y2＝z＋3xy，则当取最大值时，＋－的最大值为(　　) A．2 B. C．1 D. 【解析】　z＝x2＋4y2－3xy，x，y，z(0，＋∞)，＝＝≤1(当且仅当x＝2y时等号成立)，此时＋－＝－，令＝t0，则＋－＝t－t2≤(当且仅当t＝1时等号成立)．故选D. 【答案】　D (2)(2014·潍坊联考)已知不等式0的解集为{x|axb}，点A(a，b)在直线mx＋ny＋1＝0上，其中mn0，则＋的最小值为(　　) A．4 B．8 C．9 D．12 【解析】　易知不等式0的解集为(－2，－1)，所以a＝－2，b＝－1，则2m＋n＝1，＋＝(2m＋n)(＋)＝5＋＋≥5＋4＝9(当且仅当m＝n＝时取等号)，所以＋的最小值为9. 【答案】　C [总结提升]　通过本节课的学习，需掌握如下三点： 失分盲点 1．(1)不等式变形时，不等号的方向易出错． (2)二次项的系数中含有参数时，该不等式不一定是二次不等式． (3)同向不等式可以相加，但能否相乘是有条件的． 2．(1)不等式(组)表示的区域确定错误． (2)线性目标函数的斜率与可行域的边界斜率大小分不清． (3)y＝x＋中截距的符号弄反，导致平移时上下方向错误． 3．利用基本不等式求最值时，一定要注意基本不等式的适用条件，否则容易出错． 答题指导 1．(1)看到不等式需要变形，想到用性质有根有据进行． (2)看到解含参数的不等式，想到参数对求解过程的影响． (3)看到求不等式中的参数，想到数形结合(画数轴或画函数图象)． 2．(1)看到不等式组的表示区域，想到“直线定界，特殊点定域”． (2)看到求线性目标函数最值，想到平移目标函数等直线进行观察． (3)看到求约束条件或目标函数中的参数，想到由目标函数的最值列方程(组)求解． 3．(1)看到和为定值，想到积是否有最值． (2)看到积为定值，想到和是否有最值． 方法规律 一元二次不等式的解法，分离参数法解决不等式恒成立问题，利用“穿根法”求解高次不等式. 运算的合理性与转化思想的体现 运算能力不仅要求会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，还要求能根据问题的条件寻找合理的简捷的运算途径，这也是在实施运算过程中遇到障碍而调整运算能力的具体表现． 【例1】　设实数x、y满足则u＝的取值范围是________． 【解析】　画出的可行域为点(1,2)，(3,1)，(4,2)形成的三角形，u＝＝＋， 设k＝，则k，所以u＝k＋在k时，umin＝2，umax＝3＋＝.所以u＝的取值范围是. 【答案】　 【规律感悟】　形如u＝的式子在可行域确定的前提下需要进行适当转化，化为具有几何意义的算式，如直线的斜率、点到直线的距离等，从而求得相应的取值范围． 【例2】　(2014·浙江高考)已知实数a，b，c满足a＋b＋c＝0，a2＋b2＋c2＝1，则a的最大值是________． 【解析】　利用不等式求解． 因为a＋b＋c＝0，