2011年教师教育学院教学大纲整合.DOC

目 录 目 录 一、教师教育公共课程教学大纲………………………………………01 1.《教育学》课程教学大纲…………………………………………………………01 2.《心理学》课程教学大纲…………………………………………………………18 3.《中外教育史》课程教学大纲……………………………………………………47 4.《教育科学研究方法》课程教学大纲……………………………………………63 5.《大学生心理健康教育》课程教学大纲…………………………………………69 二、小学教育（语文教育方向）专业教学大纲………………………78 1.《小学语文教学法》课程教学大纲………………………………………………78 2.《现代汉语》课程教学大纲………………………………………………………88 3.《古代汉语》课程教学大纲…………………………………………………… 102 4.《中国现当代文学》课程教学大纲………………………………………………113 5.《中国古代文学》课程教学大纲…………………………………………………131 6.《外国文学》课程教学大纲………………………………………………………168 7.《文学概论》课程教学大纲………………………………………………………185 8.《儿童文学》课程教学大纲………………………………………………………196 9.《写作》课程教学大纲……………………………………………………………204 10.《语言学概论》课程教学大纲………………………………………………… 210 11.《美学》课程教学大纲………………………………………………………… 220 12.《小学语文教学技能训练》课程教学大纲…………………………………… 226 三、小学教育（数学教育方向）专业教学大纲………………………233 1.《高等代数》课程教学大纲………………………………………………………233 2.《数学分析》课程教学大纲………………………………………………………238 3.《解析几何》课程教学大纲………………………………………………………250 4.《概率论与数理统计》课程教学大纲……………………………………………254 5.《初等数学研究》课程教学大纲…………………………………………………259 6.《数学方法论》课程教学大纲……………………………………………………265 7.《初等数论》课程教学大纲………………………………………………………270 8.《小学数学教学法》课程教学大纲………………………………………………276 9.《小学数学教学案例研究》课程教学大纲 …………………………………… 279 10.《小学教育统计与测量》课程教学大纲 ………………………………………283 11.《小学数学教学技能训练》课程教学大纲 ……………………………………289 《教育学》课程教学大纲 授课专业：小学教育专业 学时：56 学分：3.5 课程性质: 《教育学》课程是普通高校小学教育（语文教育方向、数学教育方向）专业的一门专业必修课程。它聚焦于教育的基本问题和主题，探讨和阐述了小学教育教学实践中必需的教育学基础知识和基本原理，是进一步学习“学科教学法” “班级管理”“教育研究方法”等教育类主干课程的基础。 教学目的： 1．形成对小学教育的整体性认识。识记教育学的关键概念。 2．理解和掌握教育学的基础知识和基本理论，树立正确的小学教育观念。 3．初步养成从事小学教育工作的思维技能。 4．初步形成运用所学理论知识去分析教育问题 绪论 2 2 第一章 教育 3 3 第二章 学校 2 1 3 第三章 学生 2 1 3 第四章 教师 2 2 4 第五章 教育目的 2 2 第六章 教育的组成部分 2 2 第七章 课程 4 4 第八章 教学 9 4 13 第九章 课外活动 2 1 3 第十章 班主任与少先队工作 4 2 6 第十一章 教育测验与评价 3 3 第十二章 教育法 2 2 第十三章 教育科研方法 3 1 4 机动/复习 2 2 总计 44 12 56 教学方式: 以讲授法为主，把讲授与讨论、探究、实践训练相结合，讲清基本概念、基本理论和方法，并且根据学生学习的特点，通过启发式教学和研讨典型的教育案例，帮助学生深化理解课程内容。采取多种形式, 加强教学实践环节。指导学生利用课外时间自学教育理论和阅读有关的教学参考资料、教育专著，开阔学生的视野，在课堂上组织学生讨论学习的重点难点，同时，坚持理论联系实际的教学原则，引导学生将所学教育理论知识运用于实践中。 绪 论 教学要求： 绪论主要阐