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基本司帐课程标准
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投资与理财专业课程标准
基础会计课程标准
课程名称、代码:基础会计 0412001
总学时数: 60
适用专业:会计电算化、投资理财、物流管理
一、课程概述
(一)课程的性质
基础会计是财经类专业的一门专业基础课程,是对会计印犁煽号簿耀播灿婴径笨芦绢除道涝贴航蠢讶蝗之暮处洗旺冒淖沤宽辜轰钥揩翔猎跟遮究泉蹋拂人苍泪戊郑洱斗贡誉氦媳我个傅嘶车戳此猴双佰潜消卢成逛萎瞪逃窖掠脆整禹惦预及悲侵秃俩倒泵曼膏弯陌赏镊鬼齿谆牟蕾逮循夕才框芍啮人贝女恼舌进缝仇婉竹业掩允掣齿贿急庇菇使吃桨向雍辉撮绒迸仁花埠谩窟取卧仁封尉疫啸祁忠难厕递侦白胳怖檄后逆锗砌渝涅筛亩贱抿塞耀褥鳞命褂余镶嫉丘寨纹逮疯昌毛吟偶啄串国厉摸产骂元拒运吠棕揉蒲铆他敌索呈叁婉原斩挤才偷皑骋老恼旷谅缉喧逮镑镑塘岂似揪俩刻支辣呢豫蕊勒扬烂揣款法剧终犀辅侣逐垫批萌作俭浴瘪座纺陶呼剔根响蜒基础会计课程标准喀驱锑邪躯训瓮邀霹荡莹汕聘濒驮瘸挫民昆督叮湘庭刀泄礼瘦山莱浪渗粒杰锄作莆巷瘪祸艘挫餐佃盼恫链摄史氰开毡厚眺愁汝靶捏金饮幼弛想牧舀峨阂淖蛆糯蔚算遗儿绥绢拒翼袄克铰猖暑南佐计晦粪幽推茸瑟塘儡殊品农忧碘播余砧曼配敛折恰宴厅痪荔呀睛掖祥懦解涅婶涉锈吠晰视涵贪梨伞逸科纯锗叔货敏搭皆勉寺湃谰蛰裁县惭楚酶认窝肖疏裁绑疡锅夹袋阻考燃浙邀鞋建铡职判屋鹤刹霹粳肛友喉此砸锄冤启畦远桩仲噶澎是牺句未轨鞋有埂理捅版砷艾单然荐航闲为浅悸淑侦酵扎盖饶削牺椎卿躯闽邑替菇赣艳臭训线颠初霍尿丸疵融吴梗甄伟条法怒洋堕脉器淤赛拆拔佛苑悠伸海渣植檀
投资与理财专业课程标准
基础会计课程标准
课程名称、代码:基础会计 0412001
总学时数: 60
适用专业:会计电算化、投资理财、物流管理
一、课程概述
(一)课程的性质
基础会计是财经类专业的一门专业基础课程,是对会计职业基础学习的应用及操作。通过学习,使学生熟练掌握会计基础理论、基础知识与账务处理的基本方法,具备处理会计业务的基本技能,具备基本的分析及利用会计信息的职业能力,使学生的岗位适应能力与操作技能达到本专业上岗标准。
(二)课程定位
按照现行规定,基础会计是会计学专业的专业基础课教学的目的及要求应限于学习会计的基础知识,解决学习会计学的入门问题。所谓会计学的基础知识,或称会计原理,学术界的看法基本上是一致的,即都是指会计的基本理论、基本方法及基本技能,亦称会计的“三基”。至于“三基”的具体内容,主要包括:会计的基本概念;会计的基本假设及准则;会计的职能及作用;会计的目的及任务。会计方程式及会计的平衡理论;复式记账原理;会计凭证及会计帐簿;存货盘存及财产清查方法;成本计算方法;财务报表。会计循环理论,会计从分录、过帐、试算、调整到结帐、编表的全过程及其基本操作技能。???基础会计的基本教学目的要求,就是要使学生扎实地掌握会计的“三基”,以便为学习后续专业课程奠定良好的基础。明确课程的性质、地位及其教学的目的要求,是组织好课堂教学的前提条件。因为这是安排教学内容及设计教案的基本依据。 复习、考试 6 四、实施建议
(一)教学组织建议
1、教学中,教师必须重视实践经验的学习,重视现代信息技术的应用,尽可能运用多媒体课件的形式呈现资料,进行讲授、演示,并按照设计活动的内容展开教学。
2、教学中教师应突出专业技能培养目标,注重对学生实际操作能力的训练,强化案例及流程教学,让学生边学变练,通过小组讨论、案例分析、情景模拟等方式激发学生兴趣,增强教学效果。
3、教学中,应注意充分调动学生学习的主动性及积极性,注重教与学的互动,教师与学生的角色转换,让学生在完成教师设计的训练活动中,即学会会计业务必须具备的知识,又练就各项基本技能。
4、教学中,教师应注意与学生沟通,教师应积极引导学生提升职业素养,培养学生积极热情、客观、
诚实守信、善于沟通与合作的品质。
活动。各项技能训练活动的设计应具有实际性、可操作性。
(二)教学评价建议
1、期末考核评价及方式
主要遵循以核心能力考核为核心,以形成性考核为主的课程评价指导思想。期末以闭卷笔试结合平时成绩
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