（安徽地区，新课标）中考语文总复习-第31课时-文采包装——语言就是一篇文章的衣裳课件（皖考解读+真题例析+随堂演练）.pptVIP

考点解析 专家解读 第32课时┃ 临危不乱——考场 作文救急方案 当然，这个突然的角色根据文体和内容的需要，可以是编剧、导演、史评者、法官、校长等，关键是要借他的出现来“打断”自己继续叙事，既巧妙地掩饰故事无法写完整的尴尬，又能替你说出扣住题旨的话，一举两得，实在是妙。 考点解析 专家解读 第32课时┃ 临危不乱——考场 作文救急方案 【佳作展台】 今天属于我 整天沉浸在紧张的学习中，唉，累死我了！今天我要过属于自己的周末，今天属于我。 早上，一睁开眼就望见窗外投来的一缕阳光，这阳光聚集到地上形成一个小光点，这恍恍惚惚的光点给我的一天蒙上一层神秘的面纱。今天的阳光属于我。 今天或许是幸福的。也许我会收到一封热情洋溢的来信，也许我会接到同学问候我的亲切电话，也许我会看到妈妈久违的笑脸，也许我会得到爸爸的表扬：“不错，好样的！”……这些都来之不易，我会将它们小心翼翼地收藏在记忆宝库里。回忆起来，这些事固然美好，但重要的是今天要好好珍惜，要让这些幸福永远留在我身边。今天的幸福属于我。 考点解析 专家解读 第32课时┃ 临危不乱——考场 作文救急方案 今天或许是难过的。新穿的白球鞋也许会被别人踩一脚，出门时也许会遇到狂风暴雨，也许会因误会与邻居闹翻……咳！心里多不好受，算了吧，忘掉它似乎会好受一些。但这些记忆难道就这样丢掉吗？不！这些悲伤与今天一样都是属于我的，生活本来就是酸甜苦辣咸五味俱全。今天的悲伤属于我。 今天的时间属于我。当我早晨吃饭时，时间在我的饭桌旁悄然而逝；当我到野外散步看风景时，时间又从我身边偷偷溜走；当我放下手中的笔与伙伴们一起嬉闹时，时间飘然地离我而去。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话我读幼儿园时就会背，但现在想想却别有一番道理。今天的时间属于我，不好好把握时间，就等于抛弃了一件本属于我的美好的东西，多可惜！ 考点解析 专家解读 第32课时┃ 临危不乱——考场 作文救急方案 今天的繁花属于我，今天的小草属于我，今天的苍天大树同样属于我。它们象征着我拥有三分之一的活泼、三分之一的坚韧、三分之一的成熟…… 今天的一切都属于我，阳光、幸福、悲伤、时间、繁花、小草、参天大树……都使我尽情地“享有”。唯有好好地把握，才能体会到今天的绚丽多彩。 考点解析 专家解读 第32课时┃ 临危不乱——考场 作文救急方案 【高分解读】 这是一篇类似随笔的记叙文，内容新颖，详略得当，结构合理，流畅连贯，极富功底。具体来讲，有下列三个特点： 一是通篇运用排比段的结构，一气呵成。文章除了开头和结尾外，中间分别写了“今天的阳光属于我”“今天的幸福属于我”“今天的悲伤属于我”“今天的时间属于我”。看似很“杂”很“散”，其实都是紧紧围绕“今天属于我”的主题来写的，形散而神不散。 二是选材详略得当，重点突出。文章详写“阳光、幸福、悲伤、时间”，而对“繁花、小草、参天大树”只一笔带过，进行概括式的叙述。这样文章繁简适当，不仅突出了中心，还让结构疏密有致，让语言交映生辉。 考点解析 专家解读 第32课时┃ 临危不乱——考场 作文救急方案 三是紧扣主题，首尾呼应。文章开门见山，写到“整天沉浸在紧张的学习中，唉，累死我了！今天我要过属于自己的周末”，紧紧扣住了文题所给的背景材料。结尾总结全文，并以“唯有好好地把握，才能体会到今天的绚丽多彩”一句升华主题。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 考点解析 专家解读 第32课时┃ 临危不乱——考场 作文救急方案 校园里的记忆 重新站在小学的水泥道上，望着蒙蒙细雨，怔了许久，才发现自己又在淋雨了。这个习惯似乎还是改不掉，笑了笑，一股悲伤在心中弥漫开来。 至今，我还记得小学时那段快乐的时光，还有带给我快乐的天使一般的女孩。 那时我读小学四年级，爸爸妈妈给我转学了。那个时候我很内向，不敢和不熟悉的人说话，总是一个人坐在教室后面的座位上，可我不敢去和他们一起说话，只能望着他们说笑。那时候，我感觉世上好像只有我一个人。现在想来，那个时候，那些说笑的同学可能在笑我像个哑巴吧。 * 第31课时　文采包装——语言就是一篇文章的衣裳 方 法 总 结 方 法 总 结 真 题 例 析 真 题 例 析 真 题 例 析 真题例析 方法总结 【2014·南充】阅读下面文字，按要求作文。 每个人心中都有着对远方的憧憬。陶渊明为此构筑了桃花源；哥伦布为此勇渡大西洋；农民工为此离乡背井到了繁华的都市，挥汗如雨；志愿者为