高中数学-2.2.2直线与圆的位置关系课件-苏教版必修2.ppt

学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ?变式训练 3．圆x2＋y2＝1上的点到直线3x＋4y－25＝0的距离的最小值是________． 答案：4 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 * 第2章　平面解析几何初步 2．2　圆与方程 2．2.2　直线与圆的位置关系 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 课 标 点 击 1．了解直线与圆的三种位置关系，理解直线与圆的位置关系的两种判定方法． 2．会用圆心到直线的距离判断直线与圆的位置关系． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 典 例 剖 析 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 直线与圆位置关系的判定 已知圆x2＋y2＝8，定点P(4，0)，问过点P的直线的斜率在什么范围内取值时，这条直线与已知圆：(1)相切；(2)相交；(3)相离．并写出过点P的切线方程． 分析：(1)代数法：设出直线的点斜式方程，与圆的方程联立，根据直线与圆的位置关系确定Δ与0的关系，求出k的范围． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 (2)几何法：设直线的点斜式方程，求出圆心到直线的距离d，根据直线与圆的位置关系确定d与r的大小，进而求出k的范围． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 消去y，得x2＋k2(x－4)2＝8， 即(1＋k2)x2－8k2x＋16k2－8＝0， Δ＝(－8k2)2－4(1＋k2)(16k2－8)＝32(1－k2)． (1)令Δ＝0，即32(1－k2)＝0，解得k＝±1. ∴当k＝±1时，直线与圆相切，切线方程为x－y－4＝0或x＋y－4＝0. 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 (2)令Δ＞0，即32(1－k2)＞0，解得－1＜k＜1. ∴当－1＜k＜1时，直线与圆相交． (3)令Δ＜0，即32(1－k2)＜0，解得k＞1或k＜－1. 当k＞1或k＜－1时，直线与圆相离． 方法二　设过点P直线的斜率为k(由已知k存在)．则其方程为y＝k(x－4)，即kx－y－4k＝0. 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ?变式训练 1．已知圆C：(x－1)2＋(y－2)2＝25，直线l：(2m＋1)x＋(m＋1)y－7m－4＝0(m∈R)． (1)证明：直线l与圆相交； (2)求直线l被圆C截得的弦长最小时，直线l的方程． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 切线方程 求经过点(1，－7)并且与圆x2＋y2＝25相切的切线方程． 分析：显然点(1，－7)在圆外，因此可用点斜式方程求解，同时也可以求切点，利用两点式求切线方程． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 解析：点(1，－7)代入圆方程12＋(－7)2＝50＞25，过圆外一点与圆相切的切线方程求法有三种． 方法一　设切线的斜率为k，由点斜式有y＋7＝k(x－1)． 即y＝k(x－1)－7.① 将①代入圆方程x2＋y2＝25得x2＋[k(x－1)－7]2＝25， 整理得(k2＋1)x2－(2k2＋14k)x＋k2＋14k＋24＝0， Δ＝(2k2＋14k)2－4(k2＋1)·(k2＋14k＋24)＝0. 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 规律总结：求切线一般有三种方法：(1)设切点，用切线公式法；(2)设切线斜率，用判别式法；(3)设切线斜率，用圆心到切线距离等于圆半径法． 一般地，过圆外一点可向圆作两条切线，在后两种方法中，应注意斜率不存在的情况，即若求出的切线只有1条，那么另一条切线的斜率必不存在． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 综合应用 根据气象台预报：在A市正东方向300 km的B处有一台风中心形成，并以40 km/h速度向西北方向移动，在距台风中心250 km以内的地区将受其影响，从现在起经过多长时间，台风将影响A市？持续时间多长(精确到0.1 h)? 分析：解决实际问题的关键是如何把实际问