高中数学-第2章-1离散型随机变量及其分布列课件-北师大版选修2-3.ppt

在对具体问题的分析中，理解取有限值的离散型随机变量及其分布列的概念，认识分布列对于刻画随机现象的重要性． 本节重点：随机变量的分布列及其性质． 本节难点：随机变量的概念. 1.我们将随机现象中试验(或观测)的每一个可能的结果都对应于一个数，这种对应称为一个_________．通常用大写的英文字母如X、Y来表示． 2．若随机变量的取值能够一一列举出来，则这样的随机变量称为_________________． 1.随机变量的判断 (1)判断一个变量是否为随机变量，是否为离散型随机变量，关键是抓住定义，只有深刻理解定义，才能做出正确的判断． (2)判断一个变量是否为随机变量，主要是看变量的结果，结果不能确定的是随机变量，判断一个变量是否为离散型随机变量，主要是看变量的取值能否按一定顺序列举出来． 2．随机变量X是和随机事件A互相对应的．随机变量X的取值a1、a2、…是和A中的随机事件A1、A2、…一一对应的；随机变量X中的每个取值a1、a2，…的概率P(X＝a1)，P(X＝a2)，…分别等于随机事件A1、A2，…所发生的概率P(A1)、P(A2)、….随机变量X不但有取值范围，而且还要有取值的概率，这是和通常的变量所不同的地方． 3．函数与随机变量的区别与联系 随机变量和函数一样，也是一个映射．随机变量是人为地把随机试验的结果映射为实数，这与函数概念的本质是一样的，只不过函数是把实数映射为实数．在这两种映射之间，试验结果的范围相当于函数的定义域，随机变量的取值范围相当于函数的值域．所以随机变量是随机试验的结果数量化，变量的取值对应于随机试验的某一个随机事件，在学习时，我们要注意随机变量与以前所学的变量的区别与联系． 1.如果ξ是一个离散型随机变量，那么下列命题中是假命题的是(　　) A．ξ取每一个可能值的概率是正实数 B．ξ取所有可能值的概率之和为1 C．ξ取某两个可能值的概率等于分别取其中每个值的概率之和 D．ξ在某一范围内取值的概率大于它取这个范围内各个值的概率之和 [答案]　D [解析]　根据随机变量分布列的性质可得． 2．若用随机变量X表示某足球队在5次点球中射进的球数，则X的取值为(　　) A．1,2,3,4,5　　　　 B．1,2,3,4,5，… C．0,1,2,3,4,5 D．0,1,2,3,4,5，… [答案]　C [解析]　5次点球中可能有0次、1次、2次、3次、4次、5次射进，故X的取值为0,1,2,3,4,5. 4．若某运动员投篮投中率为0.8，则一次投篮投中次数X的分布列为________． [答案] [解析]　随机变量X的可能取值为0、1.该运动员投篮投中率为0.8，则未投中的概率为0.2.　 下列变量中是离散型随机变量的是________． ①某无线寻呼台1 min内接到的寻呼次数X； ②连续不断射击，首次命中目标需要的射击次数X； ③将一个骰子掷3次，3次出现的点数之和X； ④某工厂加工的某种钢管，外径与规定的外径尺寸之差X. [解析]　判断一个变量是否是离散型随机变量，主要看变量的某些值的出现是不是确定，并且变量的取值能否按一定顺序列举出来．④中X取值为某一范围实数，无法列出为连续型随机变量． [答案]　①②③ [反思总结]　判断一个变量是否为随机变量，是否为离散型随机变量，关键是对定义的理解，只有理解了概念，才能正确作出判断． ①某座大桥一天经过的中华牌轿车的辆数为ξ；②某网站中歌曲《爱我中华》一天内被点击的次数为ξ；③一天内的温度为ξ；④射手对目标进行射击，击中目标得1分，未击中目标得0分，用ξ表示该射手在一次射击中的得分．上述问题中的ξ是离散型随机变量的是(　　) A．①②③④　　　　 B．①②④ C．①③④ D．②③④ [答案]　B [解析]　③中一天内的温度不能把其取值一一列出，是连续型随机变量，而非离散型随机变量． [反思总结]　判断一个随机变量是否是离散型随机变量的依据是：随机变量的所有取值是否可以一一列举出来，如果可以就是离散型随机变量；否则就不是离散型随机变量. 小王钱夹中剩有20元、10元、5元、2元和1元人民币各一张，他决定随机抽取两张，用做晚餐，用X表示这两张金额之和，写出X的可能取值，并说明所取值表示的随机试验结果． [分析]　由题目可获取以下主要信息： ①给出钱夹中人民币的面值种类及数量； ②随机任取2张人民币． 解答本题可先根据人民币的种类及数量，再将问题转化为从{1,2,5,10,20}中随机任取2个数字求和． [解析]　设X＝x＋y，且x≠y，x，y∈{1,2,5,10,20}， 则X的可能取值为3、6、7、11、12、15、21、22、25、30. 其中，X＝3，表示抽到的是1元和3元； X＝6，表示抽到的是1元和5元； X＝7，表示抽到的是2元和5