（课堂设计）高中生物-2.1.1-稳态的生理意义每课一练-苏教版必修3.docVIP

（课堂设计）2014-2015高中生物 2.1.1 稳态的生理意义每课一练 苏教版必修3 基础演练 一、选择题 1．人体内环境中，与组织液成分最接近的液体是(　　) A．血液 B．血浆 C．淋巴 D．细胞内液 解析：组织液、血浆和淋巴三者构成人体内细胞生活的内环境，它们基本成分相似，其实质都是一种盐溶液(类似于海水)，这可反映生命起源于海洋。但血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少，且淋巴是由组织液直接进入毛细淋巴管形成的。 答案：C 2．下图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述是(　　) A．A、B、C依次为组织液、血浆、淋巴 B．A、B、C依次为血浆、淋巴、细胞内液 C．B、C、D依次为组织液、淋巴、血浆 D．B、C、D依次为组织液、细胞内液、淋巴 解析：由血浆、组织液、淋巴三者的关系：血浆组织液淋淋巴循环巴 根据可以直接与细胞内液发生物质交换的知识，可判断A、B、C、D依次为血浆、组织液、细胞内液、淋巴。 答案：D 3．下列属于人体或哺乳动物“内环境”的是(　　) A．心房腔内的血浆 B．膀胱腔内的尿液 C．小肠腔内的消化液 D．肺泡腔内的气体 解析：正确理解和掌握内环境的概念是关键，其实“内”和“外”是相对的，从细胞的角度看就是细胞外液，从人体角度看就是内环境，而细胞外液与内环境属于同一概念，具有相同的内涵。事实上人的呼吸道、肺、消化道、输卵管、输尿管等的空腔，都属于人体的外界环境的范畴。 答案：A 4．手和脚有时会磨出“水泡”。“水泡”中的液体主要是(　　) A．血浆 B．组织液 C．淋巴 D．细胞内液 答案：B 5．有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状。对此现象分析不正确的是(　　) A．人体维持稳态的调节能力是有一定限度的 B．当外界环境剧烈变化时，内环境的稳态就会遭到破坏 C．人体稳态不会随外界环境的变化而改变 D．人到高原地区后细胞代谢会发生紊乱 解析：人体维持稳态的调节能力是有一定限度的；当外界环境的变化过于剧烈，内环境的稳态就会遭到破坏；有的人到青藏高原由于空气稀薄，氧的含量降低，会因供氧不足、脑细胞供能不足而导致头痛，肌肉细胞供能不足而导致乏力，为了输送更多氧气，出现心跳加快、代谢紊乱的现象。 答案：C 6．下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是(　　) A．稳态有利于酶促反应的正常运行 B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生 D．当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病 解析：机体的新陈代谢是由细胞内很多复杂的酶促反应组成的，而酶促反应的正常进行需要稳态，所以稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。当稳态遭到破坏时，细胞代谢会发生紊乱，并导致疾病，但发生疾病并不一定是血液成分不稳定引起的。 答案：D 二、简答题 7．下图为某动物的某组织示意图，据图回答： (1)若①为毛细血管壁，则其余各部分的结构名称为： ②________，③________，④________，⑤________。 (2)写出下列各细胞的细胞外液(或内环境) 细胞①的内环境是：__________________________________________________。 细胞②的内环境是：___________________________________________。 细胞④的内环境是：_______________________________________________。 (3)写出液体③、④、⑤三者之间的渗透关系：____________(用箭头表示方向)。 解析：图中①为毛细血管壁，②为红细胞(或其他血细胞)，③为血浆，④为细胞内液，⑤为组织液；细胞生活的液体环境叫内环境；液体之间的渗透关系是③⑤?④。 答案：(1)红细胞(或其他血细胞)　血浆　细胞内液　组织液　(2)组织液和血浆　血浆　组织液 (3)③⑤?④ 能力提高 一、选择题 1．正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时该组织中的(　　) A．组织液增加、淋巴增加 B．组织液减少、淋巴增加 C．组织液增加、淋巴减少 D．组织液减少、淋巴减少 解析：当人体局部组织活动增加，代谢产物增加时，就使组织液渗透压增大，使生成组织液的有效滤过压增大，促进组织液的生成增加。由于淋巴是组织液渗透到毛细淋巴管内形成的，且单向汇入血液循环，所以随组织液的增加，淋巴的生成也增加。 答案：A 2．正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织细胞内，以心脏和肝脏中活性最高，在血浆中活性很低。当某种原因使细胞膜通透性增强或因组织坏死细胞破裂后，可有大量转氨酶进入血浆。这项事实可作为下列哪项结论的证据(　　) A．内环境是不稳定的，其稳态是不存在的 B．内环境的生化指标