（课堂设计）高中物理-6.4-超重与失重课件-鲁科版必修1.pptVIP

【典例3】 如图6－4－6所示，底座A上装有一根长杆，其总质量为M，杆上套有质量为m的环B，它与杆有摩擦，当环从底座以初速度v向上飞起时(底座保持静止)，环在上升过程中，底座对地面的压力将 (　　) 图6－4－6 A．等于(M＋m)g B．大于(M＋m)g C．小于(M＋m)g D．不能确定 思路分析：此题有多种解法，但关键是弄清环向上飞起时，受到的加速度向下，系统处于失重状态． 解析：解法一(隔离法)：根据牛顿第二定律，对环有F＋mg＝ma，对底座有F′＋FN－Mg＝0，又F＝F′，故FN＝Mg＋mg－ma，又因为ag，所以FNMg，则FN(M＋m)g，选项C正确． 解法二(超重失重法)：底座静止，而环向上做减速运动，加速度向下，所以环处于失重状态，则整体处于失重状态，对地面的压力一定小于(M＋m)g. 解法三(质心法)：环向上做减速运动，对整体其质心向上做减速运动，加速度向下，处于失重状态，所以整体对地面的压力一定小于(M＋m)g. 答案：C * * 第4节 超重与失重 1．当人站在台秤上时，台秤所受人的压力与人所受台秤的支持力是一对________，故台秤的示数等于________． 答案：作用力和反作用力　人所受的支持力 2．在游乐园乘坐升降机加速下降时，你会有一种腾云驾雾的感觉，此时你的加速度方向向___，升降机对人的支持力比自身实际重力偏________． 答案：下　小 ? 精彩回眸 图6－4－1 1．超重现象 (1)定义：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)____ 物体所受的重力的现象． (2)产生条件：物体具有____的加速度． 2．失重现象 (1)定义：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)____物体所受的重力的现象．物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于零的现象叫_________． (2)产生条件：物体具有____的加速度．a＝g时，对应完全失重．  新知梳理 大于 向上 小于 完全失重 向下 超重现象 1．实质：物体所受支持力(或拉力)与重力的合力方向向上，测力计的示数大于物体的重力． 2．超重条件与运动情况 (1)超重条件：具有向上的加速度 3．超重分析 当物体加速向上运动时，设支持物对物体的支持力(或悬挂物受到的拉力)为F(即视重)，竖直方向上由牛顿第二定律得F－mg＝ma，所以F＝mg＋ma 可见：视重F比重力mg超出ma，超出的部分可理解为使物体产生向上的加速度，同时还可看出超重时物体所受重力没变． 特别提醒：(1)只要物体有竖直向上的分加速度就出现超重现象，与物体的运动方向无关． (2)发生超重现象时，只是物体的视重增加了，物体的重力并没有发生变化． 1．如图6－4－2所示，电梯的顶部悬挂一把弹簧测力计，测力计下端挂了一个重物，电梯做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为10 N，当电梯以a＝2 m/s2的加速度匀减速下降时，弹簧测力计的示数为多少？(g＝10 m/s2) 图6－4－2 解析：电梯做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数F＝G＝10 N，故物体质量m＝1 kg，当电梯匀减速下降时，加速度竖直向上，取竖直向上为正方向，根据牛顿第二定律得F－mg＝ma.所以F＝mg＋ma＝10 N＋1×2 N＝12 N，即弹簧测力计的示数为12 N. 答案：12 N 失重现象 1．实质：物体所受支持力(或拉力)与物体重力的合力方向向下，测力计的示数小于物体的重力． 2．失重条件与运动情况 (1)失重条件：物体具有向下的加速度 3．失重分析 当物体有向下的加速度时，由牛顿第二定律得： mg－F＝ma，所以F＝mg－ma 可见：视重F比mg少ma，失去的部分可理解为使物体产生了向下的加速度，同时可看出，物体所受的重力也没变． 4．完全失重 (1)物体的加速度竖直向下且a＝g，此时物体所受支持力(或拉力)F＝0. (2)在完全失重情况下，由重力产生的一切物理现象都会消失，如单摆停摆、天平失效、水银气压计失效等． 特别提醒：当物体处于自由落体或竖直上抛运动状态时由于物体的加速度均为重力加速度，故物体处于完全失重状态．此时物体对水平支持物的压力或对竖直悬挂物的拉力等于零． 2．下列说法中正确的是 (　　) A．体操运动员双手握住单扛吊在空中不动时处于失重状态 B．蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态 C．举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态 ?D．游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态 答案：B 超重与失重 1．超重与失重比较 　　特征 状态　　 加速度 情况 视重(F)与 重力关系 物体运动情况 平衡 a＝0 F＝mg 静止或匀速 直线运动 超重 方向向上 F＝m(g＋a) mg