（课堂设计）高中物理-2.6-导体的电阻课件-新人教版选修3-1.pptVIP

5．注意事项 (1)为了方便，应在金属导线连入电路前测导线直径，为了准确，应测量拉直悬空的连入电路的导线的有效长度，且各测量三次，取平均值． (2)测量电路应选用电流表外接法，且测电阻时，电流不宜过大，通电时间不宜太长． (3)为准确求出R的平均值，应多测几组U、I数值，然后采用U－I图象法求出电阻． 4．在测定金属丝电阻率的实验中，如提供的电源是一节内阻可不计的干电池，被测金属丝的直径小于1 mm，长度约为80 cm，阻值约为3 Ω.使用的电压表有3 V(内阻约为3 kΩ)和15 V(内阻约为15 kΩ)两个量程，电流表有0.6 A(内阻约为0.1 Ω)和3 A(内阻约为0.02 Ω)两个量程．供限流用的滑动变阻器有： A．0～10 Ω、B.0～100 Ω、C.0～1 500 Ω三种．可供选择的实验电路如图2－6－6所示的甲、乙两种．用螺旋测微器测金属丝的直径如图2－6－7所示．则： 图2－6－7 图2－6－6 (1)螺旋测微器的示数是________mm. (2)为减小电阻的测量误差，应选用________图所示的电路． (3)为了测量便于调节，应选用编号为________的滑动变阻器． (4)电压表的量程应选用________V. (5)电流表的量程应选用________A. 解析：(1)螺旋测微器的示数为0.5 mm＋30.6×0.01 mm＝0.806 mm. (2)被测金属丝的阻值约为3 Ω，电阻较小，故电流表的分压作用不能忽略，应采用外接法，选乙图． (3)为了测量便于调节，滑动变阻器应该选用与3 Ω相当的，故选A. (4)电源用一节干电池，其电动势为1.5 V，故电压表的量程应选用3 V. 答案：(1)0.806　(2)乙　(3)A　(4)3　(5)0.6 思考与讨论 材料相同、厚度相同、表面为正方形的导体，边长不同．这样的导体之间的电阻有什么关系？ 你认为这种关系对电路元件的微型化有什么意义？ 说一说 中央电视台2002年12月……，用再生塑料制作电线外皮，电阻率达不到要求…….谈一谈：这位负责人的讲话体现了哪些物理原理？ 点拨：这位负责人的讲话中主要体现的物理原理就是电阻定律的内容，使用再生铜或含杂质很多的铜，导体的电阻率增大，截面积缩小，使电阻增大，载流量不够．绝缘层用再生塑料制作电线外皮，绝缘性能差，容易老化，安全性差． * 6 导体的电阻 1．电路中有一段导体，当给它加上3 V的电压时，通过它的电流为2 mA，可知这段导体的电阻为________Ω；如果给它加2 V的电压，它的电阻为________Ω；如果在它的两端不加电压，它的电阻为________Ω. 答案：1.5×103　1.5×103　1.5×103 精彩回眸 2．傍晚刚入夜时电灯比深夜暗，是因为 (　　) A．线路中总电阻变大，电流变小 B．总电流一定，支路增多分去了电流 C．干路电流过大，线路电压增大 D．总电阻变小，每支路电流增大 答案：C 一、影响导体电阻的因素 探究方案一：实验探究 实验目的：探究电阻与导体的材料、横截面积、长度之间的关系． 实验方法：控制变量法． 实验原理：串联电路中电压和电阻成_____. 新知梳理 正比 实验电路：如图2－6－1所示． 实验器材：a、b、c、d是四条不同的金属导体：b与a长度不同，横截面积、材料相同；c与a横截面积不同，长度、材料相同；d与a材料不同，长度、横截面积相同． 图2－6－1 实验过程 (1)按照图2－6－1将电路连接好． (2)将滑动变阻器的滑片滑到最___端，将S闭合． (3)改变滑动变阻器滑动触头的位置，得到多组______的读数． (4)对每一组数值进行分析，得出电阻与长度、横截面积及材料的关系． 实验结果：同种材料的导体，电阻之比等于______之比，等于横截面积之比的倒数；长度、横截面积相同，材料不同的导体，电阻_____. 右 电压表 长度 不同 探究方案二：逻辑推理 (1)分析导体的电阻与它的长度的关系 利用串联电路的电阻规律可推导出在横截面积、材料相同的条件下，导体的电阻与长度成______. (2)研究导体的电阻与它的横截面积的关系 利用并联电路的电阻规律，可推导出在长度、材料相同的条件下，导体的电阻与横截面积成_____. 正比 反比 二、导体的电阻 1．电阻定律 (1)内容：同种材料的导体，其电阻R与它的长度l成____ ，与它的横截面积S成_____，还与构成导体的材料有关． l表示导体的长度，S表示横截面积，ρ是______ ，表征材料的导电性能． 正比 反比 电阻率 2．电阻率 (1)物理意义：电阻率ρ是一个反映导体导电性能的物理量，是导体材料本身的属性，与导体的形状、大小无关． 说明：各种材料的电阻