（课堂设计）高中数学-3.1.2-两角和与差的正弦、余弦、正切公式(一)学案-新人教A版必修4.docVIP

3.1.2　两角和与差的正弦、余弦、正切公式(一) 自主学习 知识梳理 1．两角和与差的余弦公式 C(α－β)：cos(α－β)＝________________________________. C(α＋β)：cos(α＋β)＝________________________________. 2．两角和与差的正弦公式 S(α＋β)：sin(α＋β)＝________________________________. S(α－β)：sin(α－β)＝________________________________. 3．两角互余或互补 (1)若α＋β＝________，其α、β为任意角，我们就称α、β互余．例如：－α与__________互余，＋α与__________互余． (2)若α＋β＝______，其α，β为任意角，我们就称α、β互补．例如：＋α与________互补，__________与π－α互补． 自主探究 以两角差的余弦公式为基础，结合三角函数诱导公式，就可以推导出公式C(α＋β)，S(α＋β)，S(α－β)，试完成下列推导过程． C(α－β)：cos(α－β)＝cos αcos β＋sin αsin β(本章基础公式) (1)C(α＋β)的推导过程： cos(α＋β)＝cos[α－(－β)]＝________________________＝________________________. (2)S(α＋β)的推导过程： sin(α＋β)＝cos＝cos＝______________＝__________________. (3)S(α－β)的推导过程： sin(α－β)＝sin[α＋(－β)]＝________________＝______________________________. 对点讲练 知识点一　化简求值 例1　化简求值． (1)sin(x＋27°)cos(18°－x)－sin(63°－x)sin(x－18°)；(2)(tan 10°－)·. 回顾归纳　解答此类题一般要先用诱导公式把角化正化小，化切为统一函数名称，然后根据角的关系和式子的结构选择公式． 变式训练1　化简求值． (1)sin 14°cos 16°＋sin 76°cos 74°； (2)sin(54°－x)cos(36°＋x)＋cos(54°－x)sin(36°＋x)； (3)sin －cos . 知识点二　给值求值 例2　已知βα，cos(α－β)＝，sin(α＋β)＝－，求sin 2α的值． 回顾归纳　解答此类题目的关键是角的变换，通过灵活拆角、凑角沟通已知角与问题中角之间的联系．例如本题中把2α视为(α－β)与(α＋β)的和． 变式训练2　已知α、β均为锐角，sin α＝，cos β＝，求α－β的值． 知识点三　证明三角恒等式 例3　已知sin(2α＋β)＝3sin β，求证：tan(α＋β)＝2tan α. 回顾归纳　证明三角恒等式一般采用“由繁到简”、“等价转化”、“往中间凑”等办法，注意等式两边角的差异、函数名称的差异、结构形式的差异． 变式训练3　证明：－2cos(α＋β)＝. 1．两角和差公式可以看成是诱导公式的推广，诱导公式可以看成两角和差公式的特例，例如： sin＝sinπcos α－cossin α＝－cos α. 2．使用和差公式时不仅要会正用，还要能够逆用公式，如化简sin βcos(α＋β)－cos βsin(α＋β)时，不要将cos(α＋β)和sin(α＋β)展开，而应采用整体思想，作如下变形： sin βcos(α＋β)－cos βsin(α＋β)＝sin[β－(α＋β)]＝sin(－α)＝－sin α. 3．运用和差公式求值、化简、证明时要注意，灵活进行三角变换，有效地沟通条件中的角与问题结论中的角之间的联系，选用恰当的公式快捷求解.课时作业 一、选择题 1．计算sin 43°cos 13°－cos 43°sin 13°的结果等于(　　) A. B. C. D. 2．已知A、B均为钝角，sin A＝，sin B＝，则A＋B的值为(　　) A. B. C. D. 3．已知cos αcos β－sin αsin β＝0，那么sin αcos β＋cos αsin β的值为(　　) A．－1 B．0 C．1 D．±1 4．在三角形ABC中，三内角分别是A、B、C，若sin C＝2cos Asin B，则三角形ABC一定是(　　) A．直角三角形 B．正三角形 C．等腰三角形 D．等腰直角三角形二、填空题 5．已知sin α＝，cos β＝－，α为第二象限角，β为第三象限角．则sin(α＋β)＋sin(α－β)的值为________． 6．若锐角α、β满足c