（课堂设计）高中生物-2.1-细胞概述课件-浙科版必修1.pptVIP

* 图片所示为几种细胞和组织的模式图。不同的细胞其形态不同，功能也不相同，它们的形态、结构和功能上有哪些不同？它们在结构上有没有共同点？通过本章的学习我们来回答这些问题。 本章既是对初中阶段有关细胞知识的拓展和延伸，又是高中阶段学习细胞代谢、增殖等后续内容的前提和基础。特别是有关线粒体、叶绿体的结构和功能等知识既是学习细胞呼吸和光合作用的基础，又是高考的重要考点；而细胞核的知 识，对于深入理解生物的遗传、变异有重要作用。 第一节　细胞概述 情　境　导　入 课　程　标　准 基　本　要　求 1.使用显微镜观察多种多样的细胞。 2.分析细胞学说建立的过程。 1.简述细胞学说的基本观点，认同细胞学说的建立是一个不断继承、开拓、修正和发展的过程，正确认识技术进步在科学发展中的作用，逐步养成科学探究的思维品质。 2.举例说出细胞的大小、数目和种类。 3.用高倍镜观察几种细胞，客观地描述观察到的现象，比较、分析不同细胞的异同点，清楚地用文字、图表等方式表述观察到的现象与结果，总结高倍镜使用的方法、步骤与注意事项。 互动探究 细胞学说 细胞 结构 功能 已存在的细胞 胡克 施万 时间 科学家 贡献 不足 1665年 胡克 用显微镜发现并命名了细胞 观察的是死细胞 1838年 施莱登 所有的植物都是由细胞组成的，细胞是植物各种功能的基础 未与动物界联系 1839年 施万 所有的动物也是由细胞组成的 未搞清细胞来源的过程 1858年 菲尔肖 所有的细胞都必定来自已存在的活细胞 未考虑非细胞结构生命的繁殖 细胞的大小、数目和种类 支原体 100 nm 卵黄 细胞 神经 细胞体积 细胞 数目 细胞数目 大小 变小 生命活动 小 核膜 细胞核 原核 真核 原核 细菌 真核 植物、动物 真菌 *