七年级数学上册-第三章-1-探索勾股定理（第2课时）课件-鲁教版五四制.pptVIP

* * 1 探索勾股定理 第2课时 用两个全等的直角三角形和一 个腰长为c的等腰直角三角形 拼成一个直角梯形，依据整体 面积等于各部分面积之和，可 得S梯形=________+_____， 因此有_____________＝ ________+_____，化简，得 _________. 拼 描　述 图　形 分类 a2+b2=c2 勾股定理的验证 把正方形ABCD分割成4个直角三 角形和一个正方形，则 c2= _______________， 即c2=______. 在正方形ABCD的每个边上补上 一个边长为a，b，c的直角三角 形，得到一个以a+b为边长的正 方形，则正方形ABCD的面积 c2=_______________，整理可得c2=______. 割 (补) 描　述 图　形 分类 4× ab+(b-a)2 a2+b2 (a+b)2-4× ab a2+b2 【归纳】勾股定理的验证步骤为：(1)图形经过割补拼接后，没有重叠或空隙，且面积不变.(2)根据同一图形面积的不同表示方法列出等式，推导勾股定理. 【点拨】在学习勾股定理时，要把“形”与“数”有机结合起来，即把直角三角形这一“形”与三边关系这一“数”结合起来，是数形结合思想的典型例子. 【预习思考】 对于勾股定理中的三边关系：a2+b2=c2，有哪些变形？ 提示：a2=_____，b2=_____，c2=__________= __________. c2-b2 c2-a2 (a+b)2-2ab (a-b)2+2ab 知识点1 勾股定理的应用 【例】(8分)如图，A，B两点都与平面镜相距4米，且A，B两点相距6米，一束光线由A射向平面镜反射之后恰巧经过B点.求B点到入射点的距离. 【规范解答】作出B点关于CD的对称点B′，连接AB′，交CD于点O，则O点就是光的入射点. ………2分 因为B′D=DB， 所以B′D=AC. ………………………3分 ∠B′DO=______=90°， ∠B′=∠CAO， 所以________≌______，………………5分 ∠ACO △B′DO △ACO 则OC=OD=_____________(米). 连接OB，在Rt△ODB中，_______=OB2， ……………6分 所以OB2=__2+__2=__2， 即OB=__(米). …………………………………………7分 所以点B到入射点的距离为__米. ……………………8分 OD2+BD2 3 4 5 5 5 【互动探究】本例就是将实际问题“数学化”的一个过程，其一般思路有哪些？ 提示：(1)结合图形或画出图形，直接找出或构造直角三角形，将实际问题转化为求解线段长度的问题. (2)根据题目中的已知条件，运用勾股定理直接求解或列方程求解. 【规律总结】 勾股定理综合运用常见的四种类型 1.求第三边：已知两边，求第三边的长或平方. 2.求高或面积：已知两边，求斜边上的高、面积等. 3.解等腰三角形：求等腰三角形的边长、底边上的高、面积等. 4.求解实际问题：解决折叠、轴对称及生活中与直角三角形有关的实际问题. 【跟踪训练】 1.小明想知道学校旗杆(垂直地面)的高，他发现旗杆上的绳子垂到地面还多了1 m，当他把绳子拉直后，发现绳子下端拉开5 m，且下端刚好接触地面，则旗杆的高是(　　) (A)6 m (B)8 m (C)10 m (D)12 m 【解析】选D.设旗杆AB的高为x m， 则绳子AC的长为(x+1) m，在Rt△ABC中， AB2+BC2=AC2，所以x2+52=(x+1)2， 解得x=12，所以AB=12，所以旗杆的高是12 m. 2.如图，平面内4条直线l1，l2，l3，l4是一组平行线，相邻2条平行线间的距离都是1个单位长度，正方形ABCD的4个顶点A，B，C，D都在这些平行线上，其中点A，C分别在直线l1和l4上，该正方形的面积为(　　) (A)5个平方单位 (B)9个平方单位 (C)5或9个平方单位 (D)无法确定 【解析】选C.当正方形的四个顶点如图(1)分布时，该正方形的边长为3个单位长度，面积为3×3=9个平方单位；当正方形的四个顶点如图(2)分布时，过点B作l1的垂线交l1于点E，交l4于点F，则易证△ABE≌△BCF，所以AE=BF=1，BE=2，所以AB2=BE2+AE2=22+12=5，即此时正方形面积为5.综上所述，该正方形的面积为5个平方单位或9个平方单位. 3.如图，每个小正方形的边长为1，△ABC的三边长a，b，c的大小关系是(　　) (A)a＜c＜b (B)a＜b＜c (C)c＜a＜b (D)c＜b＜a 【解析】选C.将a，b分别放在直角三角形中，由勾股定理得a2=12+42=17，b2=32+42=