七年级数学上册-第二章-2-探索轴对称的性质课件-鲁教版五四制.pptVIP

* * 2 探索轴对称的性质 探究：如图，将一张长方形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这 个数字，将纸打开后铺平. (1)图中，两个“14”的关系是_____________. 关于折痕对称 (2)在上面扎字的过程中，点E与E′_____，点F与点F′_____， 设折痕所在的直线为l，连接点E和E′的线段被直线l _________、连接点F和点F′的线段被直线l_________. (3)线段AB___A′B′，CE___C′E′. (4)∠1__∠2，∠3__∠4. 重合 重合 垂直平分 垂直平分 ∥ ∥ = = 【归纳】(1)如果两个图形关于某条直线对称，那么对应点所 连的线段被_______垂直平分. (2)成轴对称的两个图形的_________相等，_______相等. 对称轴 对应线段 对应角 【预习思考】 轴对称图形的每对对应点的连线的位置关系如何？ 提示：平行或在同一条直线上. 知识点1 轴对称的性质及其应用 【例1】如图所示，△ABC与△DEF关于直线 MN对称，其中∠C=90°，AC=8 cm，DE=10 cm， BC=6 cm. (1)线段AD与MN的关系是什么？ (2)求∠F的度数. (3)求△ABC的周长和面积. 【解题探究】(1)因为点A与点D的关系是一对_______， 所以MN_________AD. 理由是：如果两个图形关于某条直线对称，那么任何一 对对应点所连线段被对称轴_________. (2)①△ABC与△DEF全等吗？为什么？ 答：_____________________________. 对应点 垂直平分 垂直平分 全等，成轴对称的两个图形全等 ②由此你能得到哪些相等的线段，相等的角？ 答：相等的线段有：____________________， 相等的角有：__________________________. ③所以∠F=____. (3)根据(2)的结论，得到△ABC的周长为___cm，面积为___cm2. AB=DE，BC=EF，AC=DF ∠A=∠D，∠B=∠E，∠C=∠F 90° 24 24 【互动探究】例题中BA与ED延长线的交点与MN的位置关系是什么？ 提示：对应线段或其延长线的交点一定在对称轴上，故BA与ED延长线的交点在MN上. 【规律总结】 轴对称性质应用的“三个关键” (1)熟记性质：要熟记轴对称图形及轴对称的性质. (2)准确找点：根据题目条件和图形特征，准确地找出图中的对称点. (3)确定对应：确定对应线段，对应角. 【跟踪训练】 1.如图，六边形ABCDEF是轴对称图形，CF所在 的直线是它的对称轴，若∠AFC+∠BCF=150°， 则∠AFE+∠BCD的大小是(　　) (A)150° (B)300° (C)210° (D)330° 【解析】选B.由轴对称图形的性质得，∠AFC=∠EFC，∠BCF=∠DCF，所以∠AFE+∠BCD=2(∠AFC+∠BCF)= 2×150°=300°. 2.如图所示，将一个正方形纸片按下列顺序折叠，然后将最后折叠的纸片沿虚线剪去一个三角形和一个形如“1”的图形，将纸片展开，得到的图形是(　　) 【解析】选D.根据折叠和轴对称的性质，从折叠的方向和剪去一个三角形的位置看，放开后是位于中间的正方形，故要在B，D两项中选择；从剪去的形如“1”的图形方向看箭头朝内. 3.如图，将正方形纸片ABCD折叠，使边AB，CB均落在对角线BD上，得折痕BE，BF，则∠EBF的大小为(　　) (A)15° (B)30° (C)45° (D)60° 【解析】选C.根据折叠对应角相等可得到∠ABE=∠DBE，∠CBF=∠DBF，且∠ABE+∠DBE+∠CBF+∠DBF=90°，所以可求得∠EBF=45°. 知识点2 轴对称在实际中的应用 【例2】(6分)已知，如图所示，甲、乙、丙三个人做传球游戏，游戏规则如下：甲将球传给乙，乙将球立刻传给丙，然后丙又立刻将球传给甲.若甲站在∠AOB内的P点，乙站在OA上，丙站在OB上，并且甲、乙、丙三人的传球速度相同.问乙和丙必须站在何处，才能使球从甲到乙、乙到丙、最后丙到甲这一轮所用的时间最少？ 【规范解答】如图所示， ……………………………………3分 1.分别作点P关于OA，OB的_______P1，P2. …………………4分 2.连接____，与OA，OB分别相交于点M，N. ……………5分 因为乙站在OA上，丙站在OB上，所以乙必须站在OA上的M处， 丙必须站在OB上的N处时，才使所用时间最短. …………6分 对称点 P1P2 【互动探究】轴对称变换在解决问题中所起的作用是什么？ 提示：实现了线段长度的等量转化，将直线同侧两定点问题