三年级英语上册 Module 5 Unit 1 How many教案 外研版（三起）.docVIP

Module 5 Unit 1 How many 教学目标知识与技能 目 标 How many ?(多少?)询问物体的数量并能作答。 3.熟读课文。 过程与方法 目 标 情感、态度与价值观 目 标 教学 重 点 1.掌握单词one two three four five six seven eight 2掌握句型 How many? 教学 难 点 数字单词的认读 所用 课 时 1课时 教学过程 备注 教? 学? 过? 程 Step1:Warm-up 1.sing a song ： Please stand up. Please sit down . Point to the window .Point to the door. Please stand up , please sit down . Point to the window and point to the door. Please stand up , please sit down . Point to the blackboard and point to the door. Please stand up ，please sit down. Point to the desk and point to the door. 学生边听边唱. Step2: Lead in T:Who can sing this song ? Please put up your hand? Ss：I can. T: How many boys and girls can sing this song ?Ok! Let’s count . （板书How many?） One two three four five six -----. Ok !Today let’s learn M5 unit1 How many? (板书) T:教师领读单词how many ?板书其汉语意思，并检查学生的认读情况。 T: show the teaching aims: 1.能够对新单词one two three four five six seven eight 做到听、说、读。 2. 能够运用How many ?(多少?)询问物体的数量并能作答。 3.熟读课文。 Step3:Presentation: T: Show the picture of an apple. How many ?(教师问单个学生) S1：One . T:教师板书数字One 并领读。 T:教师通过课件展示另一幅兔子的图片并问（How many?） S2: Two (教师板书)并领读。 （拓展练习：How many doors in the classroom ? Ss:Two How many girls in the group? Ss: Two.）（教师多举例通过事物的个数与英语单词two的发音进行 对应，让学生对数字two 进行记忆）。运用实物和手指来数数 同法（教授单词：（three four five six seven eight ） 单词教授方法： 师领读，优生领读（重点让学生多认读单词，避免学生出现只会说不会 认的现象）。 Point and say . teacher point to the numbers randomly,the students to speak them out.(教师随意地指数字，同学们快速地说出其英文) (4)Say and point , 请一位同学说：“Point to three!”另一位同学指向相应的数字。 How many ? One three five seven two four six eight ( 板书 ) Step 4: Learn the text. 1.listen to the video. 2.read the text follow the reacher.要求生指读 3.组内进行读课文。同号互查 1-4 2-3进行检查。 4.找 2名学生领读。 5.生生展示 Step5：Practice: （1）Guess: 教师事先通过课件将事先准备好的“one three five seven two six four eight ”等数字的小图只露出一部分。T：How many？ 引导学生猜测 图片上的数字。学生必须用英语回答，教师