单元主题种树忙3月.DOCVIP

教学说明 学生情况： 我所教班级年级，是一个中重度的多重残疾儿童的班级。共名小朋友。A组：能够辨别差异大的两种粗细不同的小棒，增强学生的观察力、训练学生视觉、触觉能力。 B组：能够辨别差异大的两种粗细不同的小棒，增强学生的观察力、训练学生视觉、触觉能力。 C组：在教师的提示下辨别差异大的两种粗细不同的小棒。 A组： 罗洁：能按要求拿出最粗的和最细的不同小棒，能找出粗细相同的小棒，把粗细不同的小棒按要求排列在一起，能数出各种粗细不同的小棒各有几根。 王乙安：能按要求看着模板拿出各种粗细不同的小棒，能找出粗细相同的小棒，把粗细不同的小棒按要求排列在一起，能数出各种粗细不同的小棒各有几根。 王泽元：能按要求拿出最粗的和最细的不同小棒，能找出粗细相同的小棒，把粗细不同的小棒按要求排列在一起，能数出各种粗细不同的小棒各有几根。 B组： 刘可欣：能按要求看着模板拿出最粗的和最细的不同小棒，能找出粗细相同的小棒，把粗细不同的小棒按要求排列在一起，能数出各种粗细不同的小棒各有几根。 杨玉斌：能按要求看着模板拿出最粗的和最细不同的小棒，能找出粗细相同的小棒，把粗细不同的小棒按要求排列在一起，能数出各种粗细不同的小棒各有几根。 赵宗仪：能按要求看着模板拿出各种粗细不同的小棒，能找出粗细相同的小棒，把粗细不同的小棒按要求排列在一起，能数出各种粗细不同的小棒各有几根。 C组： 陈逸飞：在教师的提示下分别找出两种粗细不同的小棒。 刘祥龙：在教师的提示下分别找出两种粗细不同的小棒。 沈安之：在教师的提示下分别找出两种粗细不同的小棒。 教学重点： 学会辨别两种粗细不同的小棒。 教学难点： 凭视觉辨别差异大的两种粗细不同的小棒。 教学准备： 1、教具：最粗1号小棒和最细的4号小棒。 2、学具：最粗1号小棒和最细的4号小棒。 教学过程： 一、引入 师：出示两根粗细不同的小棒，请小朋友看一看这是什么？ 生：小棒：（师答：小棒） 师：这两根都是小棒，有什么不同吗？ 生：这根粗、那根细 3、 师：请A、B组小朋友说一说那根粗、那根细； 生：这根粗、那根细 4、 师：请小朋友上来摸一摸，感受一下，那根粗、那根细，并能分别握拳辨别两种粗细不同的小棒， 生：这根粗、那根细，感受握住小棒后拳头大的小棒粗，拳头小的小棒细。 5、 师：请小朋友想一想在生活中哪些形状像小棒一样的? 生：水桶、可乐瓶（比一比，那个粗、那个细） 师：告诉小朋友像小棒一样形状的水桶、可乐瓶、柱子等的形 状，是圆柱体，请小朋友跟着老师说； 生：圆柱体 7、 师：按指令排列两种粗细不同的小棒，先粗后细排列； 请小朋友从学具篮中找出粗的一种小棒把它们排成一排，再把细的一种小棒排成一排（排在粗的小棒后面）； 生：每个学生自己完成。 8、 师：按指令排列两种粗细不同的小棒，一根细一根粗排列； 请小朋友从学具篮中找出细的小棒一根，再找出粗的小棒一根，一根细一根粗，把它们排成一排； 生：每个小朋友自己动手或跟着教师做 9、 师：按指令排列两种粗细不同的小棒，一根粗两根细排列 请小朋友从学具篮中找出粗的小棒一根，再找出细的小棒两根，一根粗两根细，把它们排成一排。 生：每个小朋友自己独立完成 10、 师：看哪个小朋友排的、找的又对又快 生：自己独立完成 二、感受与尝试 感受： 和老师一起凭视觉辨别差异大的两种粗细不同的小棒。 A组：能听口令独立地分别找出粗细不同的小棒，并按要求排成一排。 B组：能看着模板跟着老师分别找出粗细不同的小棒，并按要求排成一排。 C组：在老师提示下跟着老师分别找出粗细不同的小棒，并按要求排成一排。 尝试： 1、排列 A组：能看过老师放好的模板后，能独立地把粗细不同的小棒按要求排列。 B 组：能看着模板跟着老师把粗细不同的小棒按要求排列。 C组：在助教老师和阿姨的提示下把粗细不同的小棒按要求排列。 每个小朋友能根据不同要求、不同目标分别排放。 三、分组比赛 教师小结：看看谁排的、找的又对又快 小朋友自评（我排了对不对）、互评（哪个小朋友排了又对又快） 需要说明：1号小棒最粗、2号小棒第二、3号小棒第三、4号小棒最细（这4种小棒相互之间比） 教学反馈： 2月22日： 罗 洁：能辨别差异大的两种粗细不同小棒(或实物)并能说出粗的、细的，能听口令分别按要求把粗细不同的小棒排成一排。 王乙安：能辨别差异大的两种粗细不同小棒(或实物)并能看着口型说出粗的、细的，能看着模板分别按要求把粗细不同的小棒排成一排。 王泽元：能辨别差异大的两种粗细不同小棒(或实物)并能说出粗的、细的，能听口令分别按要求把粗细不同的小棒排成一排。 刘可欣：没来 杨玉斌：没来 赵宗仪：没来 陈逸飞：能辨别差异大的两根粗细不同小棒并能指出粗的、细的，能听指令把粗细不