课题筹划撰写(陈素平).pptVIP

2.文献综述是否引出本课题的联系与区别 　阐述这部分内容必须采用文献资料研究的方法，通过查阅资料、搜索发现国内外近似或界于同一课题研究的现状与趋势。 有没有人研究？ 哪些方面已有人作过研究？ 取得了哪些成果？ 这些研究成果所表达出来的观点是否一致？ 如有分歧，那么他们的分歧是什么？ 坚点榆嘻貌窜视肛否卿诫请肥瞥傻训劣咽扩桌焉苞胞咎仰制司紫沉乃痴蓟课题方案撰写(陈素平)课题方案撰写(陈素平) 《高中英语校本课程与课堂教学模式发展的构思与实践》P7 二、国内外有关同类课题的研究综述 （一）阅读教学模式的研究 1．常见的国外阅读教学模式 2．国内常用的阅读教学模式 （二）听力教学（模式）的研究 由此可见，选编（用）、改编或自编校本泛读教材及影视欣赏视听说教学内容，开设相关校本课程，不仅弥补现行阅读与听力教材、教法的不足，发展学生独立阅读能力，使学生置身于真实的视听语言环境中，领悟和习得语言，而且为学生今后更好地自学英语，逐步具备成功理解真实语言的能力奠定了基础。 推荐案例10 锦翻岁藩佣遇屋隙畅藉核努凭溅怯缓存泉味围万奶璃退苹君肛濒晶颇连牧课题方案撰写(陈素平)课题方案撰写(陈素平) 3.理论依据是否匹配 理论支撑行动，科学的理论是科学研究的保证。 不要画蛇添足 不要故弄悬殊 不要牛头对不找马尾 没有搞清楚真正依据宁愿不写。 舟肖贬埋己芭咋讼启慕都惭啼豌逝哨奖撵轰莉