2015高考数学优化指导第5章节 第4节.ppt

主干回顾 · 夯基础 3．用向量解决常见平面几何问题的技巧. 二、平面向量在物理中的应用 1．由于物理学中的力、速度、位移都是矢量，它们的分解与合成和向量的减法和加法相似，可以用向量的知识来解决． 2．物理学中的功是一个标量，是力F与位移s的数量积，即W＝F·s＝|F||s|cos θ(θ为F与s的夹角)． 三、平面向量与其他数学知识的交汇 1．平面向量经常与函数、不等式、三角函数、数列、解析几何等知识结合．当平面向量给出的形式中含有未知数时，由向量平行或垂直的充要条件可以得到关于该未知数的关系式，在此基础上，可以解决与函数、不等式、三角函数、数列等有关的综合问题． 2．解向量综合题的思路 此类问题的解题思路是将问题转化为代数运算，转化途径主要有两种：一是利用平面向量平行或垂直的充要条件；二是利用向量数量积的定义和性质． 考点技法 · 全突破 向量在三角函数中的应用主要体现在以下两方面 (1)题目条件中给出的向量坐标中含有三角函数，求有关三角函数的问题时，解题时首先利用向量相等、共线或垂直等将问题转化为三角函数的关系式，然后利用三角函数的知识解决． (2)题目条件中给出的向量坐标中含有三角函数，求向量的模或其他向量的表达形式，解题时要通过向量的运算，将问题转化为三角函数的有界性，求得最值(或值域)． 在向量与解析几何的综合题中，向量是作为一种辅助性工具来考查的，通过近几年的高考分析可以看出，对向量的考查一般有垂直、平行、夹角、长度等问题，并且多数是用向量的坐标进行转化，将问题中的数据借助于向量的有关运算统一到解析几何的条件中去，进而达到了转化． 学科素能 · 重培养 跨越易错误区系列之(十)　忽视分类讨论的运用致误 【典例】 (2014·信阳模拟)已知平行四边形的三个顶点的坐标分别为(－1,0)，(3,0)，(1，－5)，求第四个顶点的坐标． [易错分析]解答此题时容易出现的错误是思维定势，认为平行四边形只有一种情形，而忽视了另外的两种情形，导致漏解造成错误． 解：如图所示，设A(－1,0)，B(3,0)，C(1，－5)，D(x，y)． [温馨提示]1.若已知平行四边形ABCD的三个顶点A，B，C的坐标，则点D的坐标只有一种情形，而此题中给出了平行四边形的三个顶点，并没有给出顺序，故应存在三种可能． 2．分类讨论时要做到不重不漏，避免标准不统一的情况发生． 向量在解析几何中的应用 第五章 平面向量、数系的扩充与复数的引入 数学（文用） 考点技法 · 全突破 学科素能 · 重培养 课时跟踪检测 主干回顾 · 夯基础 第五章 平面向量、数系的扩充与复数的引入 数学（文用） 考点技法 · 全突破 学科素能 · 重培养 课时跟踪检测 主干回顾 · 夯基础 第四节　平面向量的应用 　 1.会用向量方法解决某些简单的平面几何问题． 2.会用向量方法解决简单的力学问题与其他一些实际问题. 考纲要求 cos θ＝_________(θ为向量a，b的夹角) 数量积的定义 夹角问题 a⊥b?_________ ?_________________ a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，其中a，b为非零向量 数量积的运算性质 垂直问题 a∥b?_______________ ?______________ 其中a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2) 共线向量定理 证线平行、点共线、相似等问题 公式表示 所用知识 问题 a＝λ b(b≠0) x1y2＝x2y1 x1x2＋y1y2＝0 a·b＝0 向量在平面几何中的应用 向量在三角函数中的应用 * * 第五章 平面向量、数系的扩充与复数的引入 数学（文用） 考点技法 · 全突破 学科素能 · 重培养 课时跟踪检测 主干回顾 · 夯基础 第五章 平面向量、数系的扩充与复数的引入 数学（文用） 考点技法 · 全突破 学科素能 · 重培养 课时跟踪检测 主干回顾 · 夯基础