斑羚飞渡作业.pptVIP

接受老斑羚“生命的救助”的小斑羚并没有表现出一点感激，只是“兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了”。这不是太无情、太不懂事了吗？ 它们可能认为，为种群做出牺牲，是理所当然、义不容辞的；它们可能根本不认为那是什么“奉献”和“美德”，也不必感激。 获救者将来也会义不容辞地为下一代斑羚做“桥墩”。 这正是斑羚的伟大和感人之处。 阅读结尾部分 朗读，注意加绿色的词语： 整齐的样子 “桥”？ “看”可以吗 　　山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置 “跑”可以吗 山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。  为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”? 因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。 我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。  “从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”感到震惊? 人类在此种情景下常有临阵脱逃的懦夫，而斑羚中却没有，所以震惊。 我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。这几句属于什么描写？起什么作用？ 侧面描写（也是神态描写）。 烘托斑羚精神感人——给人，甚至给狗以震撼。 朗读，正音，注意加绿色的词语： 　　最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。 jī xuàn 谈谈你对镰刀头羊的评价 富于智慧 以身作则 临难从容 王者风范 …… 它走了上去，消失在一片灿烂中。   在这句话里，“灿烂”只是指那一道弯弯的彩虹吗? 不仅指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。 在所有的斑羚中，谁的牺牲最大？ 镰刀头羊。 它不仅像其他斑羚一样牺牲了生命，还牺牲了斑羚之王的地位。 “镰刀头羊”可不可以不牺牲，而凭它的王位和小羚羊一起“飞渡”？ 请各抒己见 归纳 复习 读一读，写一写 肌腱　逞能　恍惚　甜腻　娴熟 进退维谷　一尘不染　略胜一筹 眼花缭乱　秩序井然 给加红色的字注音： 对峙 湛蓝 磐石 悲怆 奇数 zhì zhàn pán chuàng jī 根据拼音写汉字： jiǒng然不同 略胜一chóu 一尘不rǎn 眼花liáo 乱 斑lān 迥 筹 染 缭 斓 在这篇文章中，人充当的是怎样的角色? 充当的是一个不光彩的野生动物的猎杀者的角色，是自然的侵害者和掠夺者。 假如你是狩猎队员， 读过本文你将如何？ “斑羚飞渡”是真实的，还是作者虚构? 你能从课文中找出证据吗？ 参读资料 真实：视死如归的斑羚 不真实：漫议《斑羚飞渡》 不真实：《斑羚飞渡》质疑 网络互动 张老师已经在“人教论坛/中学语文教师论坛发贴：《〈斑羚飞渡〉质疑》，请你登陆参加讨论。网址： /lb5000/topic.cgi?forum=34topic=3344 扩展　迁移 沈石溪动物小说欣赏 沈石溪动物小说系列 退役军犬黄狐 再被狐狸骗一次吗？ 保姆蟒 混血豺王 狼与“狈”的生死爱情 鸟奴 推荐阅读 沈石溪《刀疤豺母》 　　我遇到了一群金背豺，首领是只脸上有一道深深伤疤的雌豺。它们虽然被列为珍稀动物，却因为捕杀牛羊维生，而被当地牧民视为恶魔，并全力赶走它们。就在牧民们欢天喜地庆祝豺群撤离时，一场生态失调的灾难已然降临！牧民们走投无路之际，只有想方设法请回豺群，但被迫流落异乡的刀疤豺母，愿意带着豺群回来吗？ 语文 七年级 下册 斑羚飞渡 归纳 阅读1 感知 扩展 阅读2 作者 阅读３ 左云综合技术学校 高智文 斑羚飞渡 你见过斑羚吗? 斑羚简介 （点击进入） 斑羚 赤斑羚 斑羚 作者： 沈石溪 　　原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户。1975年当兵，历任新闻干事和宣传股长。1980年开始从