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三、评价亚里士多德 （1）百科全书式的学者 （2）为现代许多科学门类奠定了基础;使哲学成为一门真正独立的学科 （3）创立了逻辑学,把希腊哲学的理性精神发展到顶峰 领 域 亚里士多德 孔 子 思想 哲学 政治 伦理 教育 社会环境 影响 两位先哲思想之比较: 思想来源于具体事物,物质、精神世界不可分割 革命的原因在于不平等、法治优于人治 中庸之道 逍遥学派 希腊城邦各种政体的弊端日益显露 西方思想文化的重要奠基人 敬鬼神而远之 以礼治国,为政以德,反对苛政和刑杀、人治 中庸理论 首创私学,有教无类、因材施教等 春秋时期的社会变革 创立的儒学成为中国传统文化的主流影响至亚洲、世界 （1）都对知识孜孜以求，在文化上颇多建树。 （2）都怀着济世救人的热情，将自己的政治思想付诸实践。 （3）都热衷于教育事业，他们创立学校，广招门徒，著书立说，为文明的传播，做出了突出的贡献。 两位先哲的生平经历比较: 社会环境(决定因素)—时势为其提供经济和文化基础 教育条件(主导作用)—师从名师,宽松的学术环境 个人因素(主体作用)—勤奋好学,科学探索,广泛游历 【归纳、比较、升华】 ★孔子、柏拉图、亚里斯多德的主要思想比较： 人物 哲学思想 政治思想 伦理思想 教育思想 孔子 柏拉图 亚里斯多德 哲学思想 孔子 柏拉图 亚里士多德 敬鬼神而远之 1、敬：怀疑鬼神的存在 2、远：把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置 1、唯心主义，认为理念是世界的本质，现实世界只是理念世界的反映 2、研究物质世界只能获得不确定的“意见”，而不能获得知识 1、思想来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割 2、物质世界值得研究，尽管认识中有错误，但也有真理成分 政治思想 仁与礼；为政以德 理想国是哲人统治的国家，其次才是法治国 归纳六种政体，提出法治优于人治 伦理思想 中庸 伦理学 主题：正义 中道 中庸与中道的异同比较同：恰到好处，反对两极 异：前者出于礼法，后者出于哲学思考；前者主张有度，“过犹不及”；后者主张舍两端而取其中 孔子 柏拉图 亚里士多德 项目 孔子 柏拉图 亚里士多德 治学、 教育 思想 因材施教、有教无类、启发式教学、当仁不让于师等 即重视政治的 研究，又重视 自然科学知识，既培养政治家，又培养科学家 1、教学方法别具一格逍遥学派 2、吾爱吾师，吾尤爱真理 开办 学校 创办私学，广收门徒 阿卡德米学园 克里昂学园 伦理思想 孔子 柏拉图 亚里士多德 中庸 伦理学主题：正义 中道 20．英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说，他的一个重要思想是乌托邦，“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。这位古希腊哲学家的另一个重要思想是 A.人是万物的尺度 B.理念论 C.逻辑三段论 D.美德即知识 (2010北京) 古代希腊著名的人文思想和哲学家(人文精神之源) 1.强调人作为认识客观事物的主体(人是万物的尺度) 2.追求“认识人自己”的命题（知识即美德） 3.世界由两部分组成；关于理想国家的设想 4.提出“三段论”，把逻辑学发展成为一门科学 为什么被称为百科全书式的大师? 哲学： 生物学领域： 对动植物进行分类、解剖研究 物理学领域： 具体事物是由形式和质料组成的 至今学术界的权威——三段论 逻辑学领域： 伦理学领域： 中庸之道(态度和方法,一种人生境界) 1.批判柏拉图的唯心主义理念论。 2.把哲学变成一门独立的学科。 3.著有《形而上学》一书。 如果你有一个苹果，我也有一个苹果，如果彼此交换，还是各有一个苹果；但是，倘若你有一种思想，我有另一种思想，而彼此交流这些思想，那么，我们就各有两种思想。 马克思：古代最伟大的思想家 恩格斯：古代最博学的人物 黑格尔：人类的导师 罗 素：第一个像教授一地著书立说的人 第3课 百科全书式的学者亚里士多德 课标： 简述古希腊哲学家亚里士多德的主要生平事迹。 了解其追求真理的不懈探索精神,认识其对世界思想文化的贡献。 一.生平 前384 前367 前347 前343 前335 前323 前322 逝世 出生马其顿的斯塔吉拉 求学雅典,师从柏拉图 离开雅典 重返雅典,创吕克昂学园,逍遥学派 再次离开雅典 成为亚历山大王子的老师 第3课 百科全书式的学者亚里士多德 亚历山大大帝 亚历山大大帝,亚里士多德的学生，青年军事奇才,从波斯帝国,一直打到叙利亚、腓尼基、埃及,直到印度 传播希腊文化,缔造了历史上的希腊化时期 重视学术事业,地理学家绘