二1第二讲基因的自由组合定律.ppt

解题基本策略：先将问题分解为分离定律问题： Aa×Aa→1AA：2Aa：1aa（后代有3种基因型） Bb×BB →1Bb：1bb （后代有2种基因型） Cc×Cc → 1CC：2Cc：1cc（后代有3种基因型） 因而AaBbCc与AaBBCc杂交， 其后代有 3×2×3 = 18种基因型 【基因型类型的问题】 【例】 AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型 18种 【配子类型的问题】 【例】某生物雄性个体的基因型为AaBbcc，这三对基因为 独立遗传，则它产生的精子的种类有 A．2种　　　　B．4种　　　　C．8种　　　　D．9种 B 解题基本策略：先将问题分解为分离定律问题： Aa×Aa→3A ：1aa（后代有2种表现型） Bb×BB →1BB：1Bb （后代有1种表现型） Cc×Cc → 3C ：1cc（后代有2种表现型） 因而AaBbCc与AaBBCc杂交， 其后代有2×1×2= 4种表现型 【表现型类型的问题】 【例】 AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种表现型 4种 【例】已知基因A、B、C及其等位基因分别位于三对同源染色体上，现有一对夫妇，妻子的基因型为AaBBCc，丈夫的基因型为aaBbCc，其子女中的基因型为aaBBCC的比例和出现具有aaB__C__表现型女儿的比例分别为 A．1/8、3/8　　 B．1/16、3/16 C．1/16、3/8　 D．1/8、3/16 Ｂ 基因分离定律 基因自由组合定律 F1等位基因位置 F1形成配子时基因分配 F1形成配子种类 F2基因型比及种类 F2表现型比及种类 F1测交后代表现型(基因型)比及种类 意义 联系 一对等位基因位于一对同源染色体上 两对等位基因位于两对同源染色体上 等位基因分离 等位基因分离， 非等位基因自由组合 2种 4种 1:2:1 (1:2:1)2 显:隐=3:1 (3:1)2=9:3:3:1 显:隐=1:1 1:1:1:1 ①指导作物育种， ②预防遗传病 ①有利于生物进化，②作物育种，③预防遗传病 在形成配子时，两个定律同时起作用。 在减数分裂时，同源染色体上的等位基因都要分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 8、孟德尔遗传规律的比较 3种 9种 2种 4种 2种 4种 基因分离定律 基因自由组合定律 F1等位基因位置 F1形成配子时基因分配 F1形成配子种类 F2基因型比及种类 F2表现型比及种类 F1测交后代表现型(基因型)比及种类 意义 联系 2种 4种 1:2:1 (1:2:1)2 显:隐=3:1 9:3:3:1 显:隐=1:1 1:1:1:1 两对等位基因 n对等位基因 2n种 (1:2:1)n (3:1)n (1:1)n 3种 9种 2种 4种 2种 4种 8、孟德尔遗传规律的比较 3n种 2n种 2n种 【典例】　已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎、子粒饱满对子粒皱缩为显性，控制它们的三对基因自由组合。以纯合的红花高茎子粒皱缩植株与纯合的白花矮茎子粒饱满植株杂交，F2理论上A．12种表现型 B．高茎子粒饱满∶矮茎子粒皱缩＝15∶1C．红花子粒饱满∶红花子粒皱缩∶白花子粒饱满∶白花子粒皱缩＝3∶1∶3∶1D．红花高茎子粒饱满∶白花矮茎子粒皱缩＝27∶1 D 8种 9∶1 9∶3∶3∶1 作业： 1、复习孟德尔遗传实验内容、强化解题思路 2、完成遗传题型归纳、活页练习P329-330 3、阅读必修二教材第2章第2、3节内容； 预习第3讲伴性遗传内容 第 5 单 元 遗传的基本规律 第二讲 基因的自由组合定律 对每一对相对性状单独进行分析 315+101=416 皱粒种子 108+32=140 圆粒:皱粒接近3:1 黄色:绿色接近3:1 F1 P 绿色 皱粒 × 黄色 圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 个体数 315 108 101 32 9 : 3 : 3 : 1 粒色 黄色种子 315+108=423 绿色种子 101+32=133 粒形 圆粒种子 一、两对相对性状的杂交实验 1、实验现象 (观察分析，提出问题) 孟德尔是如何解释这一现象，他提出了怎样的假设？ 黄色 圆粒 × 可见,豌豆的粒形、粒色的遗传遵循基因的分离定律。 假说---演绎法 2、对自由组合现象的解释(推理想象，作出假设) 豌豆杂交实验分析图解 YR yr F1 配子 黄色圆粒 YR yr yR Yr 配子 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 1 : 1 : 1 : 1 雌配子 雄配子 YR yr yR Yr 豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子