欧盟达芬奇计划探究.pdf

DA 论文题目：欧盟达芬奇(LEONARDOVINCI)计划研究 学科专业：教育经济与管理 学位申请人：寇琳娜 指导教师：高耀明教授 摘要 达芬奇计划作为欧盟迄今投入资金最多，开展规模最大，参与国家最广的超 国家层面职业教育培训计划，其多年的实施增强了欧盟各成员国职业教育组织间 的跨国合作，促进了各国职业教育人才的自由流动，提高了欧盟职业教育培训的 整体水平，加快了欧盟一体化进程，为世界职业教育发展与实践提供了良好的参 照范本。因此，深入研究欧盟达芬奇计划，不仅是探索新时代职业教育改革的必 然选择，也是我国应对全球化挑战，构建终身学习型社会的重要指导。 本文将达芬奇计划出台的历史背景、发展的主要内容、转变的具体动因、可 靠的监督体系、阶段的实施成效和为我国带来的有益启示，作为关键的研究问题。 通过系统回顾欧盟职业教育计划的发展历程，探寻了欧盟职业教育培训计划不断 演进的根本线索。然后详细阐述了第二代达芬奇计划的主要内容，展现了新一代 达芬奇计划与旧有计划的差异。并从欧盟面临的重大问题着手，具体剖析了第一 代达芬奇计划向第二代转变的各种原因，展望了世界职业教育发展的宏观趋势。 随后，本文介绍了“欧盟职业教育培训共同质量保证框架、“欧洲资格框架和 “欧洲职业教育学分转换系统”的相关原理，辅之以客观的调查数据、统计表格、 年度报告，综合评价了达芬奇计划各阶段的实施成效，进而得出了该计划为我国 带来的宝贵启示。 研究发现，达芬奇计划作为欧盟职业教育培训领域的跨国合作计划，其诞 生是欧洲一体化不断发展的结果，而计划的实施又反过来促进欧洲一体化进程。 计划与一体化之间相互推动的关系，是欧洲职业教育不断发展的根本线索。在这 条线索的作用下，第二代达芬奇在整体框架上进行了更加合理的改革，在操作层 面上提出了更加规范的标准，在项目类型上尝试了更加多元的拓展，为欧盟职业 教育的进一步融合，营造了积极的正面效应。这都归功于欧盟面对“全球化浪潮 和“知识经济的到来，不忘立足自身实际，缓解“人口老龄化、“结构性失业、 “欧盟东扩’’带来的消极影响，重视运用“网络信息技术贯彻“终身学习”的 思想，大力开发CQAF、EQF和ECVET，为达芬奇计划的可持续发展提供了强 有力地支持。 作者认为，达芬奇计划作为世界教育培训史上的伟大创新，为世界各国开 展职业教育培训合作带来了诸多有益启示。首先它为我国建立公正透明的职业 教育质量监督保障体系，提供了科学的方法指导；其次它为我国促进职业教 育人才流动，加快开展职业教育跨国合作，带来了可借鉴的宝贵经验；然后 它为我国开展校际合作、校企合作，转型旧有职业教育培训模式，贡献了良 好的改革思路；再次它为我国应对全球化挑战，缓解教育过剩的影响，降低失 业率带来了良好的实践参考；最后它为我国制定职业教育培训计划，贯彻终 身学习理念，构建学习型社会，树立了现实的参考范本。 关键字：欧盟职业教育与培训 终身学习计划达芬奇计划 II Abstract 洲Y㈣2㈣0㈣9㈣6ⅢⅧ1 啪8Ⅲ7 LeonardodaVinci isavocationaleducationand Programme training(VET) national baresthemostinvested levels，which programmebeyond unprecedentedly andis themostcountries、析吐l money by the scale．The joined largestimpact ofLeonardo thetransnationalVET implementationProgrammeimproves