民办中小学教师学校归属感研究——以四川省M市为案例.pdf

录 { ’． 摘要…………………………………………………………………………………………………………………I 、 、 ABSTRACT．．…………………………………………………………………………………．．………………．II ； ＼ 绪论………………………………………………………………………………………………………………。1 L ＼ (一)研究缘起……………………………………………………………………．．1 I (二)研究现状……………………………………………………………………一2 ． 1．国外研究现状……………………………………………………………………2 2．国内研究现状……………………………………………………………………3 3．对已有研究的评述………………………………………………………………5 (三)理论基础……………………………………………………………………．．6 1．心理契约理论……………………………………………………………………6 2．激励理论…………………………………………………………………………6 3．人本管理理论……………………………………………………………………7 (四)相关概念界定………………………………………………………………．．8 1．民办中小学………………………………………………………………………8 2．民办中小学教师……………………………．，．．…………………………………．9 3．学校归属感………………………………………………………………………9 0 (五)研究设计……………………………………………………………………l O 1．研究的意义……………………………………………………………………．1 2．研究的目的……………………………………………………………………．10 0 3．研究方法………………………………………………………………………．1 一、M市民办中小学教师学校归属感的现状调查………………………………………13 (一)调查情况说明………………………………………………………………13 1．调查内容………………………………………………………………………．13 2．测试工具………………………………………………………………………．13 3．调查对象………………………………………………………………………．13 (二)调查结果及分析……………………………………………………………14 1．M市民办中小学教师学校归属感的总体状况………………………………．14 2．M市民办中小学教师学校归属感的具体状况分析…………………………．15 二、民办中小学教师学校归属感缺失的影响…………………………………………．19 l 9 (一)影响教师工作热情…………………………………………………………．1 (二)影响教师队伍的稳定性……………………………………………………．19 (三