医疗康复仪器设备配置要求.docVIP

附件：医疗康复仪器设备配置要求： 一、以下设备产品的要求： 1、医疗康复仪器设备产品要求：（1）.所投的医疗康复仪器、设备必须符合国家《义务教育阶段聋校教学与医疗康复仪器设备配备标准》（JY/T0404-2009）。（2）所投的医疗康复仪器、设备必须提供相应设备的医疗器械注册证、医疗器械检验报告、医用软件技术测试报告、软件产品登记证书、软件产品登记测试、软件著作权登记证书。（3）主要技术指标必须和医疗器械质量监督机构的产品检验报告相符合。（4）为确认产品质量，竞标时，投标方必须提供单通道低通滤波器样机一台，方便使用方进行审核 二、各种设备相关参数 第一种设备：早期语言评估与干预仪（专业版）技术参数 早期语言评估与干预仪（基本版）-- 系统硬件 主要技术指标 系统必配硬件 单通道低通滤波器： （1）增益 25、30、35、40 dB，每档误差≤±1.0dB（100-700Hz基频范围）（2）低通滤波5、10、20KHz （3）当无信号输入时，静止噪声＜2mV 对语言信号进行检测、处理、编辑、储存： 信号频率误差：≤±4% 专用仪器车1台 专用主机1台(装于专用仪器车内) DSP-M信号处理工作站1个包含：音频前置放大低通滤波器 单向型专业话筒1个 有源音箱2只 触摸式彩色纯平显示器(17)1台 彩色喷墨打印机1台 USB HUB 早期语言评估与干预仪 （专业版）-- 系统软件 一、主要内容早期语言评估与干预仪（基本版）是应用范围极为广泛的，融非口语表达与辅助沟通、口语表达与言语康复、语言理解与认知训练为一体的语言干预设备，为各类语言异常的康复提供了有效的手段。可用于(1)词语、词组、句子、短文理解能力评估；(2)可进行前语言能力训练；(3)词语、词组、句子、短文理解与表达能力训练；(4)语言韵律能力的测量与训练；(5)可根据语言及其韵律功能评估常模提供动态的个别化康复计划。 二、主要功能1.语言发展水平的评估　（配备标准：词、词组、句子、短文理解能力评估） .前语言能力训练　（配备标准：前语言能力训练） 非语言沟通训练（即：辅助沟通）⑴配套硬件：利用特殊的计算机沟通辅具对特殊儿童进行非语言辅助沟通训练。本沟通辅具遵循儿童语言发展规律，结合特殊儿童的语言发展的实际状况，针对有严重语言障碍的儿童通过沟通辅具进行语言康复训练。这种非口语沟通方式，常是个人最初有效的沟通经验。这种能够与人沟通的成功感受，常能使人产生与他人更积极交流的意愿。许多沟通障碍者使用非口语技巧的结果——对其语言能力的发展而言，不仅没有减少，反而有所增加。这是因注意力全集中在“沟通”，而不在“说话”动作的缘故。⑵软件：包含以下8个分类，384个标准图形符号：1)名词、动词、数量；2)水果、点心、饮料、其它；3)主食、时间、课程、乐器；4)生活、室内活动、户外活动；5)常用物品、衣物、餐具；6)公共场所、交通、身体；7)天气、动物、昆虫、节日；8)情绪、社交技巧。 前语言沟通训练（即：语音沟通） ⑴配套硬件：利用12套交互式声控积木板对特殊儿童进行语音沟通训练。其内容都是由儿童常见的名词，配以相应的图片而成。根据儿童认知发育情况，治疗师可选择不同的训练板对儿童进行词理解的初级训练，即让儿童对日常所见的词（物体）与该词的发音结合起来，也就是做到了音、形、义的统一。 ⑵软件：包括人体、交通工具、卫生用品、水果店、野生动物、菜市场、服装店、家禽家畜、家用电器、食品店、学习用品和餐饮12个主题，共96个常用词语 图片沟通训练 采用沟通贴纸（即：可移动式静电贴纸）上的标准图形符号来提高使用者学习动机，并培养沟通与认知能力，使教学者可依使用者实际需求来设计强化方式或发音版面，以作为使用者的学习工具。此外，可依需求和沟通板作结合运用。 视觉唤醒训练能围绕生活主题，为特殊儿童提供有趣、 熟悉的视听材料，从视觉(影像或图像) 和听觉(音乐、滤波音乐、有声语言等) 两方面引起特殊儿童对外界兴趣和与人交往欲望。 3.语言理解与表达能力训练（配备标准：词、词组、句子、短文理解与表达能力训练） 5类核心词组、4类核心句式的训练，以及相应的辅助沟通能力训练。 ⑴ 词的理解与表达能力训练、词语认知拓展训练适用于语言水平处于有意识交流阶段、单词阶段的儿童。词阶段的主要目标是发展核心名词和核心动词。 ⑵ 词组理解与表达能力训练、词汇与概念训练适用于语言水平处于词语组合阶段的儿童。词组阶段的主要目标是发展词组理解与培养词汇概念的形成。 ⑷ 短文理解与表达能力训练短文理解与表达能力训练适用于语言水平处于语法派生阶段的儿童。短文阶段的主要目标是提供高级语义的训练。 ⑸ 语言的口语表达能力训练 在构音语音功能简单评估基础上，拟订个别化康复方案，含2个系列的构音训练，包括：口部训练(下颌、舌、唇)；简单