京教杯指导教师代表发言发言—杨红兵.ppt

兰亭集序（局部） 流畅自然 舒展协调 * 发挥引领作用 助力教师成长 北京教育学院石景山分院 杨红兵 发挥引领作用 助力教师成长 一、团队凝心聚力 选手自我超越 二、引领高站位 磨砺出智慧 三、苦 练 内 功 提 升 素 养 一、团队凝心聚力 选手自我超越 一、团队凝心聚力 选手自我超越 一、团队凝心聚力 选手自我超越 1.以全新的课程观认识教学 校本课程与国家课程的学习如何有效对接？ 在原有的基础上，学生应有哪些新的提升？ 怎样彰显学校以特色课程育人的独特视角？ 二、引领高站位 磨砺出智慧 传承数学思想 解决实际问题 ——《数学兵法 —— 转化思想》的教学设计与反思 （四年级下册） 二、引领高站位 磨砺出智慧 爱乐实验小学校本课程 二、引领高站位 磨砺出智慧 1.以全新的课程观认识教学 《数游乐园》围绕提升学生的数学思维水平、培养学生数学知识的实际应用能力为课程目标，并在其中梳理、提炼重要的数学思想。想通过数学思想方法的渗透，让学生获得终身受用的能力，并力求发扬中华传统文化精髓。 教学过程 四、总结回顾，延伸转化 一、创设情境，感知转化 二、自主探究，领悟转化 三、解决问题，应用转化 板书设计 转化 抽象 直观 未知 已知 复杂 简单 常规 非常规 难 易 教学特色 本节课就是将学生在国家课程中零散的转化知识进行系统的梳理与提炼，在解决问题的过程中，渗透转化思想，使学生形成解题策略。同时，本节课也是对国家课程数学学习的有效补充，希望学生能够将今天所学的转化策略运用到数学学习中，为后续学习打下坚实的基础。 教学特色 数学史料 数学家名言 中华小故事 追根溯源 文化传承 国家认同 教学特色 通过3个不同层次的体验活动，将我校生本 教学文化“参与、体验、合作、创造”落到实处，让学生对转化的认识和理解由浅到深，拓宽学生的思维，增强了学生运用转化解决问题的策略意识，提升了学生解决实际问题的能力，与此同时，培养了学生勇于探究、实践创新的科学精神、乐学善学，勤于反思的学习能力，发展学生核心素养。 寻访寒冷的第四纪 二、引领高站位 磨砺出智慧 2.发挥主导作用 关注实际获得 2.发挥主导作用 关注实际获得 二、引领高站位 磨砺出智慧 中国第四纪冰川遗迹陈列馆 头脑风暴：我感兴趣的问题 第四纪的主要动物有哪些？ 剑齿虎是如何灭亡的？ 什么是玫瑰型方解石？ 什么是萤石？ 《冰河世纪》这个系列的电影取材真实吗？ 动画小组 矿石小组 动物小组 动物研究小组 矿石研究小组 动画研究小组 3.引领教师提升文化素养 君子必修课 礼、乐、射、御、书、数 二、引领高站位 磨砺出智慧 *