途径1观察日常生活2.PPT

姓名:林 垂 鹏 学科:通用技术 三、发现问题的途径与方法 （教学目标与教学难点） 1、观察日常生活（需要敏锐观察，发现问题）  2、收集和分析信息（需要主动出击，寻找问题）  3、技术研究与技术试验（严谨试验 ，创造问题） 金 铭发现问题——制作的螺栓连接式板凳 中国南方有个乡镇企业也买了同样的生产线，老板发现这个问题后大为发火，找了个小工来说：你赶快把这个问题搞定，不然我炒你鱿鱼！小工很快想出了办法：他在生产线旁边放了一台电风扇猛吹，空皂盒自然会被吹走。 联合利华引进了一条香皂包装生产线，结果发现这条生产线有个缺陷：常常会有盒子里没装入香皂。总不能把空盒子卖给顾客啊，他们只好请了一个学自动化的博士后设计一个方案来分拣空的香皂盒。博士后拉起了一个十几人的科研攻关小组，综合采用了机械、微电子、自动化、X射线探测等技术，花了五十万，成功解决了问题。每当生产线上有空香皂盒通过，两旁的探测器会检测到，并且驱动一只机械手把空皂盒推走。 课堂延伸：发现问题 明确问题  课后作业： 1、做学习导案中的习题 2、完成发现问题的课志 3、预习第四章第二节——明确问题 当每一个人都能发现身边的问题时， 世界将会因您而精彩！ 谢谢！ * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 学校名称: 浙江省平阳中学 课程名称：《技术与设计1》 ——§4.1发现问题 教材版本：苏教版 年 级： 高 二 §4.1 发 现 问 题 P78 浙江省平阳中学 林垂鹏 TEL Email:pyzxlcp@163.com 布卢姆目标的分类理解 讲授、启发、自 主探究教学方法 小小手提经典案例 利用刚学习发现问题的途径与方法，在计算机房上网收集与分析资料，小组合作探究 发现问题 学习导案 自主探究 问题的来 源与途径 教学分析：发现问题是第三章《设计一般过程》的延续，又为第五章《方案的构思方法》作准备；具有承上启下的作用。学生对问题并不陌生，但学生还尚不明确问题的种类、重要性及发现问题的途径与方法等等，其实这些就是这节课所要完成的教学目标。上课地点选在多媒体计算机房，操作系统为Lanstar，因为机房采用六个学生圆桌设计，有利用学生小组协作学习，利用本节课所学的发现问题的途径与方法：文献法、调查法和问询法，可以随时上网收集大量资料，帮助学生掌握与理解本节课的学习目标，学以致用，真正体现与信息技术的整合。 日本情报专家据此解开了大庆油田之谜，他们根据照片上王进喜的衣着判断，只有在北纬46度至48度的区域内，冬季才有可能穿这样的衣服，因此推断大庆油田位于齐齐哈尔与哈尔滨之间。并通过照片中王进喜所握手柄的架式，推断出油井的直径；从王进喜所站的钻井与背后油田间的距离 和井架密度，推断出油田的大致储量和产量。有了如此多的准确情报，日本人迅速设计出适合大庆油田开采用的石油设备。当我国政府向世界各国征求开采大庆油田的设计方案时，日本人一举中标。 这张照片刊登于1964年的《中国画报》封面。大庆油田的：“铁人”王进喜头戴大狗皮帽，身穿厚棉袄，顶着鹅毛大雪，握着钻机手柄眺望远方，在他身后散布着星星点点的高大井架。铁人精神整整感动了一代人，但此照片无意中也透露了许多的秘密。 爱因斯坦曾说过：“提出（发现）一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。” 发现问题→进行设计→解决问题 →发现新问题…… 由此推动技术发展和人类进步。 一、发现问题的重要性 太阳为什么东升西落？ 大学生就业为什么这么难？ 1、科学问题 2、社会问题 3、技术问题 一、问题的种类 讨论：问题的种类？ 如何设计合理的盲道？ P78《电话的发明》，贝尔针对的是什么问题？这个问题从何而来？ 问题的来源——案例分析 图为贝尔和他设计的电话 恐惧，疼！ 注射疫苗：每一个人生存、生活中遇到的。 无针注射器采用超级强力弹簧，将药液挤过小孔，形成极细的液束压入皮肤，注射的持续时间仅需0.25秒，无痛，安全，快捷。 Smile 美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很多人都修不好，不得已请德国的电机专家来修理。这位德国专家来了以后，在发电机旁这儿看看，那儿听听，最后，他在发电机的顶上划了一条线。告诉修理工，将顶盖打开，把划线处的线圈减少16圈。故障果然被排除了。这位德国专