长方形花圃的面积能否增加2平方米.PPT

2 配方法 第3课时 1、利用解方程的方法解决实际问题，培养利用数学的意识和能力； 2、能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性． 用配方法解一元二次方程的步骤: 1.化1:把二次项系数化为1(方程两边都除以二次项系数)； 2.移项:把常数项移到方程的右边； 3.配方:方程两边都加上一次项系数绝对值一半的平方； 4.开方:根据平方根的意义,方程两边开平方． 在一块长16m,宽12m的矩形荒地上,要建造一个花园,并使花园所占面积为荒地面积的一半. 16m 12m 你能给出设计方案吗? 小明的设计方案如图所示.其中花园四周小路的宽都相等.通过解方程,我得到小路的宽为2m或12m. 16m 12m 你能通过解方程, 将他的过程重现吗？ 【规律方法】在检验时,方程的根一定要符合问题的实际意义.否则,舍去. 小亮的设计方案如图所示.其中花园每个角上的扇形都相同. 你能通过解方程,帮他得到扇形的半径xm吗? 16m 12m xm 小丽的设计方案如图所示.其中花园是两条互相垂直的小路,且它的宽都相等. 你能通过解方程,帮她得到小路的宽x吗? 16m 12m xm xm 你还有其它的设计方案吗? 16m 12m 【规律方法】列方程解应用题步骤: 一审；二设；三列；四解；五验；六答. 1、方程 的两个根是等腰三角形的底和腰，则这个三角形的周长为 . 【解析】解方程 得 . 当3为腰 时，不能构成三角形，当6为腰时，其三边长分别为6、6、 3，三角形的周长为6+6+3=15. 答案：15 2、将长为5，宽为4的矩形，沿四个边剪去宽为x的4个小矩形，剩余部分的面积为12，则剪去小矩形的宽x为_________. 【解析】由题意得 解这个方程得 （不合题意，舍去）. 答案： 【例1】学校为了美化校园环境，在一块长40米、宽20米的长方形空地上计划新建一块长9米、宽7米的长方形花圃. （1）若请你在这块空地上设计一个长方形花圃，使它的面积比学校计划新建的长方形花圃的面积多1平方米，请你给出你认为合适的三种不同的方案.（2）在学校计划新建的长方形花圃周长不变的情况下，长方形花圃的面积能否增加2平方米？如果能，请求出长方形花圃的长和宽；如果不能，请说明理由. 【解析】(1) 方案1：长为 米，宽为7米; 方案2：长为16米，宽为4米; 方案3：长=宽=8米; 注：本题方案有无数种 （2）在长方形花圃周长不变的情况下，长方形花圃面积不能增加2平方米. 由题意得长方形长与宽的和为16米.设长方形花圃的长为x米，则宽为（16-x）米. x(16-x)=63+2， x2-16x+65=0， ∴此方程无解. ∴在周长不变的情况下，长方形花圃的面积不能增加2平方米． 用20cm长的铁丝能否折成面积为30cm2的矩形,若能够,求它的长与宽;若不能,请说明理由. 【解析】设这个矩形的长为xcm,则宽为 cm, 即 x2-10x+30=0 这里a=1,b=－10,c=30, ∴此方程无解. ∴用20cm长的铁丝不能折成面积为30cm2的矩形. 1.如图，宽为50cm的矩形图案由10个全等的小长方形拼成，则每个小长方形的面积为（ ） A．400cm2 B．500cm2 C．600cm2 D．4000cm2 A 2. 在一幅长80cm，宽50cm的矩形风景画的四周镶一条金色纸边，制成一幅矩形挂图，如图所示，如果要使整个挂图的面积是5400cm2，设金色纸边的宽为xcm，那么x满足的方程是（ ） A．x2+130x-1400=0 B．x2+65x-350=0 C．x2-130x-1400=0 D．x2-65x-350=0 B 80cm x x x x 50cm 3.（2010·潜江中考）已知方程x2?4x+m=0的一个根为－2，求方程的另一根及m的值. 【解析】把x=?2代入原方程得4+8+m=0，解得m=?12.把m=?12代入原方程，得x2?4x?12=0，解得x1=?2，x2=6，所以方程的另一根为6，m=?12. 4.如图，用长为18m的篱笆（虚线部分），两面靠墙围成矩形的苗圃.要围成苗圃的面积为81m2,应该怎么设计? 【解析】设苗圃的一边长为xm,则 化简得， 答:应围成一个边长为9米的正方形. (审) (设) (解) (检) (答) (列) 1、列一元二次方程解应用题的步骤． 2、关键之处：分析题意，找出等量关系，列出方