高三数学一轮复习的分析与看法巢湖一中范光龙基础目标高考.DOC

高三数学一轮复习的分析与看法 巢湖一中 范光龙 一、基础目标 高考数学中，基础题的分值很高，所以在整个高三复习中，要时刻重视基础。在第一轮复习中，我们精选资料，以资料的形式把高中数学按知识点顺序从头到尾复习一遍。 在一轮复习中，我们的目标是以基础为主，对于大部分学生，选择题与填空题必须做好，解答题的前四题以及后两题的前半部分都要做好。为了夯实学生的基础，达到这个目标，我们的一轮复习要平铺进行，比如说我们复习到三角函数，那么三角函数前面的知识也要时常通过练习或者考试来带领学生不断的回顾。 同时还以作业的形式对复习过的解答题进行反复练习，像三角函数，解三角形，数列中的求解与证明，概率与统计等知识，让学生自己发现在处理问题时，如何应用课本中的知识与方法来解决问题，如何运用函数的图形解决问题。 1 关于三角函数和解三角形，要牢记好公式和函数图形，会常见的处理方法，如收缩变换，能够根据图形求值域等。如： 设函数f(x)=cos(2x+)+sinx. 求函数f(x)的最大值和最小正周期. 设A,B,C为ABC的三个内角，若cosB=，f()=－，且C为锐角，求sinA. 分析 ： 这道题关键是考察学生的公式和基本的三角变换，同时在解三角形中，要注意角的范围。 2 数列中，会求数列的通项公式，并能够求和，关于求和的两个重要方法：错位相减法和裂项相消法，要经常训练。为了结果的准确，我们可以要求学生对结果进行检验，但重点还是要求过程准确无误。如： 在数列中， （I）设，求数列的通项公式 （II）求数列的前项和 分析 ：在讲解求数列的通项公式时，对于常见的求通项公式的方法如累加法等，要给学生总结出来，然后通过作业让学生自己练习。 3 概率与统计中，先以课本为主，当学生掌握好古典概型，频率分布表，列联表等基本知识以后，老师带领学生分析题型的特点，掌握好其中的运算。如： 甲、乙二人进行一次围棋比赛，约定先胜3局者获得这次比赛的胜利，比赛结束，假设在一局中，甲获胜的概率为0.6，乙获胜的概率为0.4，各局比赛结果相互独立，已知前2局中，甲、乙各胜1局。 （I）求甲获得这次比赛胜利的概率； （II）设表示从第3局开始到比赛结束所进行的局数，求得分布列及数学期望。 分析要求学生在掌握好概率基础知识后，自己要能够通过条件分析出解题突破口，还要注意分类讨论思想。 4 立体几何中，首先开发学生的空间想象能力，掌握点，线，面的位置关系，会证明平行和垂直，会运算面积，体积，三种角的大小。如： 如图，四棱锥F－ABCD的底面ABCD是菱形，其对角线AC=2，BD=，AE、CF都与平面ABCD垂直，AE=1，CF=2. （I）求二面角B－AF－D的大小； （II）求四棱锥E－ABCD与四棱锥F－ABCD公共部分的体积. 分析 ：在立体几何中的解答题中，关于平行和垂直的证明要非常熟练。掌握他们之间的互化。对面积，体积，三种角的大小的求解的方法也要掌握透彻。如求二面角的大小一种方法是找角，求角，而找角往往通过面的垂线，求角是通过解三角形。 5 圆锥曲线的学习中，学生首先要能能根据图形把握图中各个点的坐标，能够根据条件求出曲线的方程，掌握直线和圆锥曲线的关系并能求解。 6 在函数求导中，掌握基本函数的求导和求导的运算法则，能够求出函数的切线方程，能够根据求导找到函数的极值点，单调区间和单调性，并且能化出函数的图象，如下面两个习题： （1） 分析 ：第一问考察学生对含参数问题的讨论，第二问是求导的运用，利用求导画出函数的图形，问题便解决了。 （2）设＜b,函数的图像可能是学科网 分析 ：用求导的方法来画出函数的图形。 二、重视复习的策略 对于当前的复习，在重视基础的前提下，还要重视复习方法和策略，并提高学生分析问题，解决问题的能力。 一轮复习的目标是使中上等学生成绩更进一步并且稳定，使中下等学生的成绩提高起来，要实现这个目标，我们需要做以下几点： 首先要研读大纲，把握好新教材新内容，重视新增加的内容，删去不考内容，以便减轻学生负担，做到精讲精练。题海无边，解题有道，将学生从题中解放出来，多题一讲，一题多讲。 1 基础题的训练与讲解方法 对基础题的训练与讲解，确保中上等学生成绩稳定，有利于中下等学生的成绩提高，同时，在讲解基础题的同时，应该对某些问题进行拓展与延伸，多题一讲，提高课堂教学效率和学生的层次。如： 分析 ：这是一道线性规划习题，在讲解完后，我们可以提问学生在同样条件下，如何求和的范围。 2 探究性问题的学习 例如对于高考数学的后两题，含参数问题的讨论，直线与圆锥曲线，函数的求导等问题，我们要进行一定的专题训练，从而提高学生的数学思维和数学水平。同时我们带领学生研究一些探究性问题，让学生自己运用所学知识来发现问题与解决问题。如： 设数列的通项公式为。数列定