家校沟通与家教指导.ppt

家教指导与家校沟通 讲座的缘起 宋庆龄： 父母的一言一行，都对孩子产生深远的影响。 鲁迅： 孩子的世界，与成人截然不同，倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。 司马光： 为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也。 传统伦理与现代家庭伦理的挑战 竞争的激烈化使得更多的父母为生计而奔波 新时期使得教育越来越复杂 最需要教育是父母改变不了风向 但可以调整风向 一、协助家长澄清教育观念 包括父母的儿童观 发展观和人才观 孩子是什么 哪些因素影响孩子的发展 孩子只要学习好就行了 1、孩子是什么－家庭层面的孩子 孩子是人不是物 2、是什么影响了孩子的发展 （内因）先天因 （外因）环境因素 （外因）教育因素 （内外因）主观能动性 3、孩子只要学习好就行了吗？ 能：能力 格：人品 体：身体 4、当今社会对人的要求有哪些？ （素质教育的三个方面 六项内容） 思想道德素质： 思想素质 道德素质 科学文化素质： 科学素质 文化素质 健康素质： 身体健康 心理健康 5、什么对人来说最重要？ 人的智能是多元的：语言、数理逻辑、音乐、运动、空间关系、人际关系、自我认知、自然、认知、幽默 人人有才、人无全才、扬长避短、人人成才 教育的任务在于开发学生的潜能各方面得到最充分的发现 二、引导家长定位父母角色 1、关注其健康 2、关注其精神 3、关注其安全 4、价值引导 三、辅助家长反思教养方式 1、专制型父母 对孩子的教育很严厉，过分严格、粗暴甚至虐待，一不顺心或孩子的行为不符合父母的愿望，就对孩子进行打骂，这种父母信奉“棍棒之下出孝子”的信条，对孩子的言行控制很严 容易使子女形成自卑、懦弱、冷漠、消极情绪，产生恐惧或焦虑、敌意或残忍的心理，容易发生不能克制的逆反、倔强、攻击和冲动行为。 2、放任型父母 对孩子的行为与学习不感兴趣，也不关心，很少去管孩子，“小时候交给保姆或祖辈，上学了交给老师，长大了交给社会。”—“甩手”父母。 孩子会没有责任心、行为放纵、不良的个性与态度 最终结果是：小时候父母不管长大了警察管 3、民主型父母 不任意打骂孩子 对孩子的行为更多的是加以分析与引导 对于孩子在成长或学习过程中发生的问题更多的是采取帮助与鼓励的方法，合理地应用奖励与处罚的手段，使孩子从父母的行为与教育中获得知识，明白事理。 四、指导家长创设学习氛围 1、爱学习、求上进的所氛 2、家长对学校、对教师积极的态度 3、给孩子提供一个固定的学习地点 4、注意在家里用完东西就放回原处的榜样 作用 5、家里可经根据经济情况和孩子的兴趣订阅一些报刊杂志 6、加强沟通—克服“代沟 7、注意生活方式 五、帮助家长养成孩子习惯 学习习惯是指学生在一定情境下自动地去进行某些活动的特殊倾向，是一种后天获得的趋于稳定的动力定型。 习惯形成的原因是由于一定的刺激情景与个体的某些动作在大脑皮层上形成了稳固的暂时神经联系—条件反射链索系统，当个体在同样的刺激情景作用下时，条件反射的链索系统就会自动地出现，人就会自然而然地或自动地进行同样的有关动作。 1、勤力思考、敢攻关的习惯 2、在规定时间内学习的习惯 3、力戒拖延和磨蹭 4、问题不过夜的好习惯 5、复习和预习的习惯 6、做完作业自我检查的习惯 7、良好的休息习惯 六、引领家长走出家教误区 1、舍本求末 2、把孩子当小大人？ 3、忽视惩罚 4、忽视奖赏 5、过多指责、否定一切 6、忽视让孩子学会吃苦 7、孩子学习不好是因为态度不认真 七、掌握与家长沟通的方法 电话沟通 开家长会 当面约见 传统家访 网上沟通 孩子无辜—不可能选择父母 家长无助—就任前并未培训 谢谢 再见 * * * *