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理——实一体化课堂教学安排 景物简笔画 ? 教学目标（知识、能力、情感） 1.通过训练让学生逐步掌握景物简笔画的表现方法；2.掌握水彩的基本表现技法，会整体观察、整体表现；3. 沉着、冷静，要养成认真细致的学习态度4.培养学生热爱自然、热爱生活、热爱中国的美好情感 教学重点 1.通过训练让学生逐步掌握景物简笔画的学习方法；2.掌握水彩画的基本技法，会整体观察、整体表现 教学难点 整体观察、整体表现，在景物表现中注意景物的布置合理 教学准备 多媒体课件、范画、相关资料等 教学时间 第6周 教学过程 主要教学过程、示范及步骤 案例导入 景物简笔画（一）：喜欢大自然吗？有哪些美丽的风景让大家有印象最深刻、最喜欢？黄陂是木兰的故乡，我们有木兰八景，你最喜欢哪几个？能不能给我们大家介绍下？ ? 实物演示，多媒体展示，讲解景物简笔画的重要性和表现内容 ? 1.教师播放江南水乡的风光影片来让学生品味美丽的大自然，让人们迷恋的祖国的大好河山，引起学生学会景物简笔画表现的欲望。 2.教师播放ppt课件展示景物简笔画的作品，学生观看，体味景物简笔画造型的方法 3.设置问题：景物简笔画表现的主要有哪些内容？这些题材和幼儿的生活的环境息息相关，热爱大自然、热爱我们生活的环境，我们一定要掌握景物简笔画的表现技法？ 自然环境，自然风景包括我们所见的山水、花草、各种建筑物等……. 师生互动、直观演示，分析作画方法步骤 提出问题：景物简笔画的表现方法有哪些？一般要从哪几个方面入手？ 学生：一、景物简笔画要首先进行构图和立意 1.构图要注意：地平线 主与次 轻重与均衡 2.立意：突出主题、体现独特的意境 二、运用概括、省略和添加法来表现景物简笔画 1.概括法 2.省略法 3.添加法 三、注意把握透视规律：近大远小、近宽远窄、近高远低等 教师直观演示、分析难点问题，学生实践操作、提出问题、教师巡回指导，及时评价 1.教师引导学生学习景物简笔画的造型方法——概括、省略、添加法等 2.教师示范演示景物简笔画的作画步骤，并展示相对应的简笔画图片，加强学生对景物简笔画造型方法的认识和理解。 3.学生欣赏作品，感受、体会，并尝分辨这些景物简笔画作品的造型方法方法。 4.课堂活动，绘画练习。提供图片，让学生有针对性的临摹，教师巡回指导，并演示调色方法，鼓励学生尝试用各种景物简笔画造型的方法绘制简笔画。 5.作品展示：请三明学生上讲台绘制植物简笔画，注重体现植物简笔画造型的方法。 6.作品欣赏。并展示部分学生的景物简笔画作品，师生共同评价学生的景物简笔画作品（学生自评、互评、教师点评） 巡回重点及注意事项 景物简笔画的造型方法在简笔画造型中经常用到，注意各种方法交汇灵活运用，才能绘制出美丽的风景简笔画作品。 再强调和演示 选取部分问题作业，引导学生分析作业中存在哪些问题，并发动集体力量来帮助这些同学改决问题。 结束指导、回收作品 收集学生的课堂作业 布置作业 请同学们完成景物简笔画创作两幅 景物简笔画中概括法的练习作品一幅 景物简笔画中添加法的练习作品一幅 评价 根据学生出勤、工具材料的准备、参与课堂学习活动以及作业效果对学生实行动态评价 整理现场及设备保养 清理绘画工具、打扫画室 课后反思 ? ? 3