佛山市2009年度高考地理学科考前建议.doc

PAGE 用心　爱心　专心 喜欢就下载吧 佛山市2009年高考地理学科考前建议 一、高考重点、热点问题 1、抓好重点 重点搞好地球运动、气候、工农业、地理环境的整体性（以区域为载体，考察自然与人文的关系，从区域可持续发展角度，复习相关原理性知识，可重点关注区域经济发展、产业转移等。巩固区域地理背景框架，构建具有整体性背景下的心理地图，研究生活与地理主干知识的关系。 2、关注热点，回归考点。 热点 分析 考点 1、促进农业稳定发展和农民持续增收 1、稳定发展粮食生产。 2、以市场需求为导向调整农业结构。 3、加强农业基础设施和农村民生工程建设。 4、多渠道促进农民增收。大力发展特色现代农业，扶持农产品精深加工和销售，发展农村二三产业，加快小城镇建设，壮大县域经济。 1、农业区位因素 2、农业地域类型 3、特色现代农业 4、气候变暖、自然灾害（旱灾、地震） 1、扩大国内需求 2、继续深化改革开放。 3、转变发展方式，大力推进经济结构战略性调整 1、“家电下乡”、“农机下乡”、“汽车、摩托车下乡”。完善汽车消费政策，引导和促进汽车合理消费。 2、加强民生工程建设，农田水利、铁路、高速公路等重点基础设施建设和地震灾后恢复重建。 3、抓好产业结构调整。 4、大力推进科技创新。 5、加强节能减排和生态环保工作。 6、全面提高产品质量和安全生产水平。 7、继续促进区域协调发展。 1、工业区位因素 交通运输线的区位及影响 2、资源问题、生态工业与循环经济 3、环境问题（咸潮、荒漠化、生物入侵等）青藏高原的生态保护问题 4、重点区域国土整治 5、三大经济地带重要经济区或经济地带的区位因素分析及协调发展 6、中国外贸结构特征 7、区域合作、经济全球化 大力发展社会事业，着力保障和改善民生 1、千方百计促进就业。 2、做好人口和计划生育工作，稳定低生育水平。 1、第三产业与新兴产业的发展与促进就业 2、中国人口问题 关注世界重要地区 中国与周边国家的经济关系(日、俄、印、中亚、东南亚等联系) 中非合作、中国与拉美地区合作关系 二、佛山市二次高三教学质量检测中学生存在的问题 1．学生的地理基础知识不够扎实，对地理原理、地理规律以及地理过程理解不够透彻。 2．对初中区域地理知识掌握不牢，区域空间定位能力较薄弱，对地理事物和现象的分布规律较模糊，区域特征、区域差异把握不清晰。 3．审题不仔细，不注意试题中的关键词、限制词，忽视题干要求等 4．读图能力不强，从图文材料中提取有效信息的意识不强，遗漏信息点，思维定势影响作答。 5．答题不够规范、文字表达能力较差，答题技巧有待加强， 6．对新情境、新材料适应能力不强。而高考基本都是以新的情境材料设计问题。 7．书写的工整、整洁程度有待提高，错别字、同音字较多。 三、最后阶段备考建议 （一）对老师说 1、教师是学生的一面镜子，越是临近高考，教师越要沉着冷静，如果教师自乱阵脚，学生就会紧张，不能轻装上阵。教师多与学生在一起，师生同心，其利断金。 2、教师要淡化距离考试时间，不要把“倒计时”挂在嘴上，要让学生充分意识到所有考生时间是均等的，要传递给学生信息，我们学校备考复习准备充分的、科学的，时间上是充裕的，要让学生相信老师。 3、教师不要把对有关高考各种信息（难易、猜题）和认识不经筛选就强加给学生，要让学生意识到试题无论是难是易对大家都是一样的。 4、教师不要过多左右学生思想和自我状态调整，相信学生的能力，给学生时间去整理，给学生时间去思考。特别注意不要见到外地试题就不经筛选发给学生，发现某一个学生对某个知识点掌握不好，就拿来全班通讲；不要过多给学生定任务定目标，如看完哪些课本、看完哪些试卷等，以防给学生制造空前紧张气氛，不能轻装上阵。 5、把教学针对性放在首位，认真准备每一节课，对症下药 选择题以保温为主。精选学生易错题，编成1—2套试题，让学生重温“问题”；针对双选题易失分，可做双选题的专题训练。 综合题在保温的基础上力争升温。如学生描述类题薄弱，可精选3-5题，让学生分析总结领会有关描述的方法思路、标准及答案异同点的根源；如学生审题薄弱，可精选3-5题，让学生审题中如何抓住题中求解什么、已知什么，提供了哪些有效信息，明确题意再判断推理作答，领会提供的资料和设置的情境，仔细思考和体会每个细节提供的信息。 6、让学生保持一个良好的地理思维。可以适当搞1-2个小专题，帮学生重温主干核心知识、各要素的内在联系及基本原理、基本规律。 7、调整学生心理状态要落实到实际操作上。考前训练题要突出主干，中等题为主，要考出学生信心。保留一份高质量题（中等难度、体现常考题的解题方略及学生的易错点等），让学生在高考前一天晚上看（这时学生很焦虑，无心好好复习情况下），重温易出现的问题，唤醒学生地理思维，又能缓解焦虑心理。 8、