母爱作文讲评公开课.ppt

母 亲 你入学的新书包有人 给你拿，你雨中的花折伞有 人给你打；你爱吃的三 鲜馅有人给你包；你委 屈的泪花有人给你擦。啊， 这个人就是娘！啊，这个人 就是妈！这个人给了我生 命，给我一个家。啊，不管 你走多远，无论你在干啥, 到什么时候也离不开咱的妈。 你身在他乡中有 人在牵挂，你回到家里 边有人沏热茶；你躺在 病床上有人掉眼泪；你 露出笑容时有人乐开花。 啊，不管你多富有，无论 你官多大,到什么时候也 不能忘咱的妈。 一、品味优点 二、修改不足 写作要求: 1.有真情实感。 2.能用典型事例突出人物性格品质。 3.详略得当。 4.能点题，有亮点。 书写潦草，卷面脏乱 审题不清，扣题不紧 如写《母爱的力量》所叙的事例根本不能表现母爱的力量到底有多伟大；写《我的第一任老师---母亲》所叙之事根本没能体现母亲对你的教育和影响；导致中心不明确。 题目过大，难于驾驭 《母爱》《母亲》 题材陈旧，感情俗套 大多都是半夜陪看病，雨中送伞，考试失利，早上为你做早餐等 手法单一，缺少细节 以记叙为主，将记叙进行到底：缺少细节就是缺少真实，也就缺少最重要的东西———感情。 叙事不具体，语句啰嗦，无病呻吟；写“小传”没有把握文体特征。 请你找一找 何谓亮点？ 让读者觉得精彩、动情的东西。可以是引人眼球的标题、一锤定音的开头、回头一笑百媚生的结尾；可以是新颖独特的见解，深邃丰厚的哲思，奇特瑰丽的想象，也可以是描写精彩的一个眼神、一句话语、一个动作、一处景物、一番感受 …… 我的收获： 保住基础分需要注意——————- 如何争取发展分？ * 以“母爱”为话题 作文讲评 1、学会互相评改作文；学习写作文评析，培养学生的写作和阅读欣赏美文兴趣。 2、学习评改作文的方法，通过评改作文逐步提高学生的写作能力。 真实是文学作品的生命。 感情是文学作品的血肉。 我读懂了母爱 “把爱全给了我，把世界给了我，从此才知道你心中的苦与乐，多想靠近你，告诉你我其实一直都懂你……” ——题记 一 “宝贝儿，记着妈妈爱你！”当战士们从汶川地震中的废墟里找出这对母子时，孩子还在恬静的睡着，逝去的母亲旁边的手机里这条短信震撼了多少人的心！这位年轻的母亲用自己的血躯给孩子赢得了生还的希望，她不仅给了孩子第一次生命，而且给了他第二次生命。这是多么伟大的母亲啊！ 我读懂了母爱，读懂了它的伟大。 二 骄阳似火的夏天，一群骆驼到河边喝水。可由于水太浅了，岸太高了，小骆驼们都不能喝到河中的水。就在小骆驼们的生命在死神面前徘徊时，老母骆驼长嘶一声，“咚”的一声倒在河中。水位上涨，小骆驼们喝上了水。夜幕降临，小骆驼们早已离开河岸，而母骆驼却静静的躺在了冰冷的水中……这是一个多么无私的母亲啊！ 我读懂了母爱，读懂了她的无私。 三 树上的穴巢里，一只残疾的鸟儿叫。鸟妈妈飞上飞下的为自己的孩子捉虫子。它用嘴叼着虫子，温柔地将虫子放入孩子的嘴里。吃完后，母亲用自己的长嘴为孩子梳妆，好像在说：“你永远都是我的孩子，我不会舍弃你的，你要坚强的活下去……”年老的妈妈一直照顾着它的孩子，直到老死。这是多么富有爱心的妈妈啊！ 我读懂了母爱，读懂了它的永恒。 母爱如三春的阳光，温暖着我们冰冷的心；母爱如盛夏的雨，滋润着我们干涸的心田；母爱如一本充满趣味的书，吸引我走近它，读懂它。 写作从生活开始 生活从细处感悟 感:是感动 悟:是思考 好的文章总是从怦然心动到若有所思 一、点题，是获取“保险”分的“奠基石”。 二、点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的考生的妙招。　 三、点题，是挽救离题文的“救命草”。 有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系，引领读者随你的思维而去。” 　方法点拨： 一要不断出现文题词语（命题作文则主要点标题或主题），文中点题扣题的字眼宜多不宜少，至少在文中出现三次以上。 二要学会在关键处或醒目处点题。 何谓关键处或醒目处？标题自然是，开头结