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土木工程与力学学院-智慧华中大信息门户.docVIP

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土木工程与力学学院-智慧华中大信息门户.doc

土木工程与力学学院近期发展规划 一、现况、特点与发展思路 学院于2000年9月由原两校四系(华中理工大学力学系、土木工程学院、城建学院道桥系、道交系)组建,教职工约200余人;本科学生2000余名,在校硕、博士研究生240余名。 3个本科专业:土木工程(19/193)、工程管理、工程力学(5/47); 9个硕士点:岩土(24/51)、结构、道路与铁道、桥梁与隧道、工程管理,及固体力学等4个二级学科点; 5个博士点;结构工程(17/71)、固体力学(4/58)、流体力学(7/31)、 工程力学(22/64)、基础力学; 有力学一级学科博士学位授予权及力学博士后流动站。 涉及4个一级学科: 力学、土木工程、交通、管理。 有“固体力学学报”(SCI)和华中科技大学学报(城市科学版) 特点是: 融合任务重,学科涵盖面宽,本科学生多。 土木工程专业建筑结构、地下基础、桥梁、道路工程方向齐备且在同一学院;结构工程在减振隔振领域具有国内领先的地位; 力学整体实力强,博士学位教师群体在国内较为突出,工程系统集成分析与仿真优势明显; 工程管理有特色和学校博士点依托。 基本思路:迅速提高学科水平,力争超常规发展,在国际化竞争中前进。 以资源共享、保证需求、结合教改、突出特色为指导思想,加强教学实验基地建设,深入开展教改,切实提高本科教育质量; 按照“突出特色,融合交叉,注重创新,异军突起”的原则,重点建设控制结构研究中心,进一步发展优势学科,突出特色,拓宽领域,切入重大项目与工程; 利用现代计算机、信息技术提升传统土木学科; 在结合新兴产业发展力学学科的同时,注重与土木工程的融合。 二、前期规划的实施与进展(2001-2003) 学院组建后,明确提出三年的发展目标是: 发挥融合优势,集中力量,重点突破,形成2-3个高水平研究和人才培养基地,直接冲击土木工程一级学科博士授予权,实现跨越式发展;以重点学科为建设目标,促进力学学科的高水平发展。 2001年,制订出有明显特色和较高水平的土木与力学学科发展规划;2002年完成了985工程学科建设项目的申报、论证与答辩;在学校支持下,2002年底启动“土木多学科融合与发展基地建设”,主要包括: 本科教学实验基地建设与专业评估 在“资源共享、保证需求、结合教改、突出特色”的思想指导下,高水平地建设了流体力学及水力学实验室、土力学实验室和建筑材料实验室等专业基础教学实验室,在此基础上,进一步改善结构与桥梁、道路专业实验的建设,为土木工程专业今年11月的评估做好充分准备。 建设以“建筑结构减振与隔振研究”为特色的控制结构工程系统研究中心,已完成3(3米振动台和50吨消能试验台等大型设备的选型、设计、订制。 学院调剂近400M2房屋,建设土木工程系统仿真技术及工程应用研究中心,按以科研支撑学科的原则,组建了路桥、结构、地下工程、和数字化管理4个研究室。 建设微系统力学研究基地,压电材料、复合材料、光声测、微流动等基础研究室已基本完成主要设备的选型,进入采购。 通过三年努力,学院在融合与发展中取得了较显著的成绩。完成了合校、扩招大量本科教学工作,建设了有国内一流水平的本科教学实验基地;做好土木工程专业评估的充分准备;实到科研经费2000年246万,2001年520万,到2002年700万,有较快增长;2003年又集中力量申报了土木工程一级学科博士授予权(含6个博士点),并取得第一轮就直接通过的良好成果,为土木工程与力学学院和相关院系的发展提供了广阔的舞台。 三、近期发展规划(2004-2008) 学科建设: 高质量完成 “土木多学科融合与发展基地”建设,将控制结构工程系统研究中心、土木工程仿真技术及工程应用研究中心和微系统力学研究中心建设成国内一流的研究基地。进一步与企业加强联系,合作共建,提高基地建设水平,建筑隔振争取建成省级工程中心,形成学科-科研-研究生培养相互促进的良性循环。 以“固体力学学报”进入德国Springer出版社电子版(Link)发行为契机,进一步扩大国际交流,参入国际竞争。 现有学科专业如下图: 力争3-5年内,成功申报固体力学、结构工程二个重点学科;在办好工程管理博士专业的同时,建设交通工程中的相关博士学位专业(如道路与堤防工程)。 教学工作: 以创新与实践能力培养为核心,深入开展教改,切实提高本科教育质量;继续抓紧课程建设,在原7门省优课程的基础上,再建设3~5门国家级精品课程或省优课程。2003年通过土木工程专业评估复评;2005年通过工程管理专业评估。 积极推进高等教育国际化,建设好土木建筑工程学科大类的课程平台,在培养计划、教学管理和学生选课指导等诸方面做好实行学分制的准备工作并进入实施。加强研究生教学管理,拓宽口径,扩大规模,规范课程。实行研究生参加学术活动累积考核,以使研

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