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高中数学新课程选课方案学习研究 王明军 教育部普通高中数学新课程标准由必修和选修两部分组成。必修部分由数学1、数学2、数学3、数学4、数学5共5个模块组成；选修部分提供了4个系列，系列一有两个模块，系列二有三个模块，以上每个模块36课时，2个学分；系列三、四有若干个专题构成，每个专题1个学分。具体如下： 必修部分： 数学1：集合、函数概念与初等函数1（幂指对）。 数学2：立体几何初步、平面解析几何初步。 数学3：算法初步、概率、统计。 数学4：初等函数2（三角函数）、平面向量、三角变换。 数学5：解三角形、数列、不等式。 以上必修课覆盖了高中阶段传统数学的主要内容。 选修部分： 系列一： 选修1-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用。 选修1-2：统计案例、推理与证明、复数、框图。 系列二： 选修2-1：逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量和立体几何。 选修2-2：导数及其应用、推理与证明、复数。 选修2-3：计数原理、统计与概率。 系列三： 专题：1、数学史选讲；2、信息安全与密码；3、球面上的几何； 4、对称与群； 5、欧拉公式与闭曲面分类； 6、三等分角与与数域扩充。 系列四： 专题：1、几何证明选讲；2、矩阵与变换；3、数列与差分； 4、坐标系与参数方程； 5、不等式选讲； 6、初等数论； 7、优选法与试验设计初步； 8、统筹法与图论初步； 9、风险与决策； 10、开关电路与布尔代数； 在学生选课方面建议，既要达到所规定的学分，又要有利于自己的发展，有利于发挥自己的特长、提高自己的数学素养，对此有如下建议：学生完成10个学分的必修科，在数学上即告达到毕业要求。 在完成必修学分的基础上，希望在人文、社会科学（传统文科）等方面发展的学生，可以有两种选择。一是在系列一中学习1-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用。以及选修1-2：统计案例、推理与证明、复数、框图。获得4个学分；在系列3中选修2个专题获2个学分，共计16个学分。另一种是，如果学生对数学有兴趣，希望获得较高数学素养，除以上16个学分外，同时在系列4中获4个学分，共获20个学分。 而希望在理工（包括部分经济类）等方面发展的学生，在完成10个必修学分的基础上，有两种选择。一是在系列2中学习选修2-1：逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量和立体几何。选修2-2：导数及其应用、推理与证明、复数。选修2-3：计数原理、统计与概率。 获6个学分；在系列3中任选2个专题获2个学分；在系列4中选2个专题获2个学分，共获20个学分。另一种是如果学生对数学有兴趣，希望获得较高数学素养，除以上20个学分外，同时在系列4中选修4个专题获4个学分，共获24个学分。 在课程计划方面要注意课程合理的顺序和恰当的选择，在必修部分考虑到学生的年龄特征和知识结构，为了有利于学生循序渐进的发展，建议在编课顺序上以数学必修1、数学必修4、数学必修2、数学必修5、数学必修3为好，这样既可以照顾到学生的接受程度、又可以使知识的系统性、应用性方面得以体现。选修2-1和1-1应该在学完必修数学2之后开设，选修2-2和1-2更应该在学完所有必修数学之后开设，选修2-3应该在学完必修数学3之后开设，系列3主要针对文科类学生，最适宜开设的是专题1、数学史选讲2、信息安全与密码6、三等分角与与数域扩充等；系列4主要针对理科方向学生，教适宜的有1、几何证明选讲2、矩阵与变换3、数列与差分4、坐标系与参数方程 5、不等式选讲 6、初等数论等专题。具体有如下设想： 理工、农医、经济等方向 （理科） 年 级 学 期 模 块 学 分 学 时 周课时 备 注 高一 上学期 一学段 数学必修1 2 36 4 二学段 数学必修4 2 36 4 下学期 一学段 数学必修2 2 36 4 二学段 选修系列2-1 2 36 4 高二 上学期 一学段 数学必修5 2 36 4 二学段 选修系列2-2 2 36 4 下学期 一学段 数学必修3 2 36 4 二学段 选修系列2-3 2 36 4 高三 上学期 一学段 选修系列4-1、4-2、4-3、4-4 4-5等 2 36 4 二学段 选修系列4-4，选修系列4-3等 2 36 4 下学期 一学段 二学段 合计 20 注：1、选修系列专题课的开设以教学班形式进行、学生可以多选 2、选修课开设情况可根据学生选择做必要调整，但时段基本不变。 3、、系列3和系列4是为对数学有兴趣和希望进一步提高数学素养的学生而设置的，所涉及的内容反映了某些重要的数学思想，有助于学生进一