UML课设分析方案(计算机0801杨炯).docVIP

课 程 设 计 报 告 课程名称 面向对象分析与设计 课题名称 高校图书馆管理管理系统 专 业 计算机科学与技术 班 级 计算机0801 学 号 200803010118 姓 名 杨 炯 指导教师 张铁楠 李珍辉 谭小兰 2011年 9 月 9 日  湖南工程学院 课 程 设 计 任 务 书 课程名称 面向对象分析与设计课程设计 课 题 高校图书馆管理管理系统 专业班级 计算机科学与技术 学生姓名 杨 炯 学 号 200803010118 指导老师 张铁楠 李珍辉 谭小兰 审 批 任务书下达日期 2011 年 8 月 29日 任务完成日期 2011年 9 月 9 日 一、设计内容与设计要求 1．设计内容： 面向对象系统分析与设计课程是计算机科学与技术本科专业的一门重要的专业课通过本课程的学习，使学生在已有的计算机软硬件基础知识程序设计知识数据库和网络通信知识的基础上系统掌握面向对象系统分析与设计的基本方法和技术并具有针对特定环境下的应用问题进行信息系统开发(包括系统分析设计与实现)的能力通过学习本课程学生分析设计ational Rose（或Microsoft Viso、Start UML）软件以某一信息系统为例进行系统分析和设计。 目前，大家在学习阶段缺乏工作方面的实践，对很多领域的业务不熟悉。但是熟悉业务是软件开发的基础，没有人生来就什么都熟悉。于是，拟订了如下几个题目，它接近大家的学习和生活环境，以便大家去熟悉其中的业务。 希望大家分组完成，选出本组的组长，作好分工与合作。每组一题，各组题目不能相同；同组成员的负责的模块（子系统）不能相同。 题目1：高校图书馆管理系统 题目2：高校教务管理系统 题目3：高校学生信息系统 题目4：高校后勤管理系统 题目5：高校学生工作管理系统 题目6：高校教学管理系统 题目7：人事考勤管理系统 题目8：高校教材管理系统 题目9：高校科研管理系统 题目10：高校宿舍管理系统 题目11：高校实验室管理系统 题目12：学生成绩管理系统 2．设计要求： （1）用例建模 完成对系统的需求建模，得到用例模型后，应针对每个用例进行业务分析，说明其具体的业务流程，对其中主要功能的用例书写书面用例。对每个用例的进一步描述可以活动图，这一部分在动态建模来完成。 (2)静态建模 系统的静态结构模型主要由类图和对象图表达。对于复杂的系统可能还要用到包图。其中类图是静态建模的核心。 （3）动态建模 系统的动态结构模型主要由交互图（顺序图和协同图）、状态机图和活动图表达。在系统的分析和设计中应当对主要的Use Case和对象类绘制这些图形。 （4）物理建模 系统的组件图和部署图 （5）小结 对本课程设计进行总结。 二、进度安排 第一周 星期一 19：00——22：00 星期二 19：00——22：00 星期三 19：00——22：00 星期四 19：00——22：00 第二周 星期一 8：00——12：00 星期二 8：00——12：00 星期三 8：00——12：00 星期四 8：00——12：00 目 录 一.需求分析…………………………………………………6 二.用例建模…………………………………………………7 三.静态结构建模……………………………………………8 四.动态行为建模……………………………………………10 五.物理模型…………………………………………………14 六.课程设计心得与体会……………………………………15 附:课程设计评分表…………………………………………16 一、需求分析 学生成绩管理系统的功能性需求包括： 在图书馆管理系统中，要为每个借阅者建立一个账户，并给借阅者发放借阅卡，借阅卡中存放借阅者的个人信息、借阅信息。持有借阅卡的借阅者可以借阅书刊、返还书刊，查询书刊信息。其中借阅书刊和返还书刊是通过图书馆管理员进行的，即读者不直接与系统交互。而查询书刊信息，是对所有人都开放的，通过输入关键字或书刊号就可以查询相关书刊的信息，这里提供书刊检索的功能。该系统还要包括读者，图书馆管理员和书籍的添加与删除操作。其功能可概括如