针灸医籍选教案.doc.doc

教案 编号：1 课程名称 《针灸医籍选》 授课方式 课堂讲授 授课章节 绪论 授课时数 2 授课对象 专业：针灸推拿学 层次：本科 教材版本 第1版 教学目的与要求 使学生了解本门课程的教学目的、要求、重点、学习、方法，《灵枢》、《素问》概况。 主要内容与 时间分配 介绍本门课程概况，包括教学内容、目的、要求、学习方法、安排、考核方法，教材情况及学习参考书，1课时。 《灵枢》、《素问》简介，主要注释本，1课时。 重点 与 难点 本门课程概况的教学内容、目的、要求、学习方法。 教学辅助手段（挂图、模型、幻灯、录相、多媒体等） 可辅以多媒体演示。 更新或补充内容提要 课堂讨论题、复习思考题 课外参考文献或书目 《灵枢经校释》 备注 教案 编号：2 课程名称 《针灸医籍选》 授课方式 课堂讲授 授课章节 第一章 第二节 一、九针十二原 二、小针解 授课时数 4 授课对象 专业：针灸推拿学 层次：本科 教材版本 第1版 教学目的与要求 理解原文，了解文字含义，掌握理论内容。 主要内容与 时间分配 九针十二原（节选），3课时。 小针解（全篇），1课时。 重点 与 难点 《九针十二原》篇为主。针刺治病的基本原则；针刺补泻原则、操作。十二原穴的诊治意义。 难点：原文理解。 教学辅助手段（挂图、模型、幻灯、录相、多媒体等） 更新或补充内容提要 课堂讨论题、复习思考题 1．粗、工的差异有哪些？ 2．怎样理解“形”与“神”、“关”与“机”？ 3．十二原理论的意义是什么？ 课外参考文献或书目 《针灸经论选》 备注 教案 编号：3 课程名称 《针灸医籍选》 授课方式 课堂讲授 授课章节 第一章 第二节 三、邪气脏腑病形 六、终始 授课时数 5 授课对象 专业：针灸推拿学 层次：本科 教材版本 第1版 教学目的与要求 理解原文，了解文字含义，掌握理论内容。 主要内容与 时间分配 邪气脏腑病形（节选）：1.5课时 病之六变者……而调以甘药之。 余闻五脏六腑之气……胆合入于阳陵泉。 黄帝曰：愿闻六腑之病……取阳陵泉。 黄帝曰：刺之有道乎？……以顺为逆也。。 终始（节选）：3.5课时 凡刺之道，毕于终始……则五脏气坏矣。 凡刺之道，气调而止……取之其经。 三脉动于足大指之间……少阴在下。 膺腧中膺……在筋守筋。 补须一方实……其脉皆实。 故曰：从腰以上者……治病者先刺其病所以生者也。 深居静处……气至乃休。 重点 与 难点 脉诊与针灸关系，下合穴，刺穴方法，调气理论，气至，选穴原则，治神。 难点：原文理解。 教学辅助手段（挂图、模型、幻灯、录相、多媒体等） 可辅以多媒体演示。 更新或补充内容提要 课堂讨论题、复习思考题 1．何谓“合治六腑”？ 2．脉诊与针灸有何关系？ 3．本篇对气至有哪些论述？有何意义？ 4．治神的要求是什么？ 课外参考文献或书目 《针灸经论选》 备注 教案 编号：4 课程名称 《针灸医籍选》 授课方式 课堂讲授 授课章节 第二节 十四、周痹（全篇） 十六、五乱（全篇） 授课时数 4 授课对象 专业：针灸推拿学 层次：本科 教材版本 第1版 教学目的与要求 理解原文，了解文字含义，掌握理论内容。 主要内容与 时间分配 周痹（全篇），1.5课时。 五乱（全篇），2.5课时。 重点 与 难点 周痹、众痹的区别、刺治方法。导气针法。 难点：《五乱》篇原文理解。 教学辅助手段（挂图、模型、幻灯、录相、多媒体等） 可辅以多媒体演示。 更新或补充内容提要 课堂讨论题、复习思考题 1．周痹与众痹的表现有何区别？刺治方法。 2．周痹和众痹的刺治方法有什么启发意义？ 3．导气针法与补泻针法的区别在哪里？ 4．《五乱》篇有什么启发意义？ 课外参考文献或书目 《针灸经论选》 备注 教案 编号：5 课程名称 《针灸医籍选》 授课方式 课堂讲授 授课章节 第二节 十七、逆顺肥瘦（节选） 十九、行针（全篇） 授课时数