§2.2.1向量加法运算及其几何意义(教案).doc

§2.2.1向量加法运算及其几何意义教学目标　　 知识：理解向量加法的含义，会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作出两个向量的和；掌握向量加法的交换律与结合律，并会用它们进行向量运算．　 ：经历向量加法概念、法则的建构过程，感受和体会将实际问题抽象为数学概念的思想方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力．　　 情感：经历运用数学来描述和刻画现实世界的过程，体验探索的乐趣　　　重点与难点　 重点：向量加法的定义与三角形法则的概念建构；以及利用法则作两个向量的和向量．　 难点：理解向量的加法法则及其几何意义．　　 教法学法教法“问题情境教学法”、“启发式教学法”学法　　　教学过程　　　引入　　　　　　　　　　　　　　　回顾反思 拓展延伸　　　【1】【】向量的加法的定义　 　　　　　　　　　+ 0=0 +=　　　【】　　　【】【】类比实数加法的性质完成表格，并通过画图的方法验证你的结论．　　　　　 实数的加法　　 向量的加法　　　 性　 质　 　 　　 根据图示填空（1） （2） 　　 （3） （4） （5 ． 　 　　　　　　当堂导练2:化简：　 （1）AB+BC+CA= ； 　　　　　　　　　　　　　　　课堂小结：　　　【问题】同学们想一想：本节课你有些什么收获呢？留给你印象最深的是什么？作为课堂的延伸，你课后还想作些什么探究？（1）作业：P的1．2．3．（2）拓展探究：　　　　　　　　　参与讨论　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 A　　　 B　 C　　 E　　 D