《斜坡的启示》张存峰青州市谭坊镇庄庙小学教案设计方案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 学校：山东省青州市谭坊镇庄庙小学 姓名：张存峰 苏教版五年级下册科学《斜坡的启示》教学设计 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：科学 2，课时：1 3，学生课前准备：弹簧秤、小车、光滑的长木板、坡度（几本书）、铅笔、三角形纸 教学课题 知道斜面也是一种简单机械，了解它是一个坡度。 根据斜面角度的大小与用力关系提出假设，设计实验，进行观察记录，解释规律。 知道斜面的角度影响拉力的大小，角度越小所需的拉力越小。 知道螺旋是斜面的一种变形。 举出身边利用斜面省力的事例。 教材分析 斜面是我们生活中最常见的一种简单机械。他虽然不是杠杆的简单变形，但在生活中的运用极为广泛，却又极易被大家忽视。本课首先提出斜面的问题，重在引导学生探究，让学生了解斜面在运用中所蕴含的科学道理，使学生初步了解我们周围的各种斜面及其相关器械的性质与功能，引导学生发现身边的科学。 教学重点与难点 重点：知道利用斜面可以省力 难点：发现斜面的角度越小越省力 教学方法 根据教材引导学生发现问题、提出问题、进行假设、设计实验、进行实验操作和观察记录、交流数据、获得发现、拓展运用等过程，引导学生认识斜面，了解斜面，掌握知识，培养学生学习科学的兴趣。 教学过程 创设情境，发现问题，引入斜面 【百度图片】/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%E6%96%9C%E9%9D%A2%E6%90%AC%E8%BF%90%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8in=7465cl=2lm=-1st=-1pn=4rn=1di=66069934350ln=993fr=fm=indexfmq=1363334286484_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn4-1di66069934350objURLhttp%3A%2F%2F%2Fcskb%2Fimages%2F1%2F82%2F2010-12%2F29%2F20%2Fres07_attpic_brief.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fjrwrj6_z%26e3Bptwg3tgoj_z%26e3Bv54AzdH3FvfhkAzdH3FvfhkAzdH3Fda8a-8dAzdH3FdlAzdH3Fv5gpjgp_mnnm8nn_z%26e3Bip4W300H174T10977S12TPjpg 1.出示图片：说说图意，搬自行车上台阶，搬钢琴上车很费力。有好的解决办法吗？ 师：从教材的图中，你得到什么启发？ 学生交流：利用斜面搬运巨石省力。 2.出示图片：一个人很容易利用斜面搬运东西。 师：教材中的图画表现了利用斜面省力已有悠久的历史，反映了科学离不开实践，反映了古代劳动人们的智慧才干。今天我们一起来研究斜面这种简单机械。 二、探究斜面角度大小对拉力的影响 1.谈话：明确实验内容。 2.学生提出假设。坡度越大，拉力会越大，坡度越小，拉力越小。 3.如何用实验证明自己的假设?小组讨论，设计实验。鼓励学生尽量用身边的材料做实验。 4.指导点评学生的实验设计。 5.学生进行试验，收集数据，填写活动记录。 斜面的坡度大小对小车拉力影响的实验 坡度（几本书） 重物（Ｎ） 拉力（Ｎ） 3本书 6本书 9本书 我的发现：坡度增加，拉力也随着增加。 斜面的长度大小对小车拉力影响的实验 长度 重物（Ｎ） 拉力（Ｎ） 20cm 40cm 60cm 我的发现：斜面越长，越省力。 6.汇报实验结果，交流试验体会。 7.小结：如果斜坡的长度不变，坡度越大，小车的拉力也越大。 三、认识变形的斜面：螺旋 1.谈话：图片中的小孩子在山脚下干什么？ 生答：这条山路太陡，怎么办呢？ 【百度搜索】盘山公路/view/img_11.html 【百度图片】立交桥/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2fm=ala1lm=-1st=-1sf=2fmq=1363334541953_Rpv=ic=0nc=1z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2ie=utf-8word=%E7%AB%8B%E4%BA%A4%E6%A1%A5%E5%9B%BE%E7%89%87 2.师生交流:有时候，仅仅有斜坡似乎并不够。山路太陡车很难开上去，我们该怎么办呢？ 3.实践操作：指导学生把三角形的纸的斜面卷曲在铅笔上，引导学生发现螺旋是斜面的一种变形的认识。斜面的坡度越长，绕在圆柱形物体上的螺纹就越密。 师：通过刚才的方法，你想到怎样修盘山公路了吗？ 谈话：出示