1、结合工作实际谈谈各年龄班科学区内容的选择.doc

1、结合工作实际谈谈各年龄班科学区内容的选择 内容 材料 不同的声音 易拉罐中分别装入黄豆、沙子、小石子、胶粒等 调制饮料 水果粉、一次性杯子、勺子、温开水 沉与浮实验 水和不同材料 分类 大小、形状、颜色不同的积木 有趣的纸飞机 纸飞机 吹泡泡 肥皂水、吹泡泡工具 有趣的弹力弹簧秤、拉力器、弹簧玩具 融化 冰块 找空气：塑料袋、气球、空瓶子 斜坡与球 　 大班幼儿随着年龄的增长和心理各方面的发展，大班幼儿不在满足于追随、服从，而是有了自己的想法和主见。他们活动中的自主性、主动性水平明显提高。这需要教师适当放手，为他们创作适当的条件，让他们自己发现。根据大班孩子的这些特点我们创设了以下科学探索区活动内容　：　 大班科学区域活动 内容 材料 玩拆装游戏 螺丝刀、旧玩具 有趣的天平 天平秤、 观察昆虫标本 放大镜、昆虫标本 有趣的磁铁 磁铁、各种材质的玩具 制作陀螺 圆形纸片、火柴棒 有趣的溶解：盐、糖、面粉、沙子、肥皂粉 气象记录 温度计 承重实验 不同硬度的纸 测量 硬尺、软尺 做标本 制作泡泡水 杯子、水、洗洁精、吸管、糖 有趣的迷宫 迷宫图 总之，我们教师要做有心的观察者，了解幼儿的兴趣、需要、不同水平等。创设适宜的活动环境，引导幼儿积极主动地探索、操作，从而使区域活动真正促进幼儿的成长。 2、谈谈科学区域活动的组织与指导方式科学区域活动组织设定目标 目标是创设科学区域活动环境、选择活动内容、投放材料的依据也是观察、指导、评价幼儿活动的依据。在设置科学区目标时，教师可根据本班幼儿兴趣、需要和发展水平，以及课程的需要拟订区域目标。教师在实施过程中，要根据幼儿的操作情况和操作水平，及时、不断地加以调整投放适宜的操作材料 、材料的安全性和艺术性《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这足以说明安全工作在幼儿园一日生活中的重要性。同样，在区域材料的制作和投放上，安全性应是第一位的。为幼儿提供活动材料时，应选择无毒、无味、对幼儿无伤害隐患的制作原料、材料应有目的性 ?区域活动中材料与所要达成的教育目标紧密相关的，是将目标体现材料中。教师在选择材料时要把握年龄段幼儿的基本特点，以班级幼儿的阶段培养目标为主要依据，有针对性的投放对幼儿有促进作用的材料。材料应有趣味性我们觉得有趣的材料能激发幼儿主动学习，主要是因为幼儿觉得材料好玩，他们能在操作中感受材料的动感变化，觉得有趣。所以投放材料要适合幼儿“玩中学”的特点，减少幼儿的压力，变被动学习为主动学习。 、材料应有层次性 将投入的材料按由浅入深、从易到难的要求，分解成若干个能与幼儿认知发展相吻合，可能的操作层次，使材料“细化”。并在幼儿活动时，给予他们必要的提示和引导，使幼儿在选择材料，进行操作摆弄时，能够按自己的能力，选择适宜自己的材料、材料的丰富性 的材料具有多样性，材料的数量要比较充足，能够满足幼儿自由选择的需要，能够让幼儿在操作中按自己的意愿添加和改变等。2012-7-28