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淄博职业学院 会计专业人才培养方案 （会计电算化方向） （普通高职三年制） 淄博职业学院会计系 二00六年五月 前 言 专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图。在制订高职高专教育人才培养方案的过程中，要遵循教育教学规律，处理好社会需求与实际教学工作的关系，广泛开展社会调查，并尽可能请社会用人单位参与专业人才培养方案的制订工作；要处理好知识、能力与素质的关系，以适应社会需求为目标、以培养专业技术能力为主线来设计培养方案；要处理好基础理论知识与专业知识的关系，既要突出人才培养的针对性和应用性，又要让学生具备一定的可持续发展能力；要处理好教师与学生的关系，在发挥教师在教学工作中主导作用的同时，突出学生的主体作用，调动学生的学习积极性。针对高职高专教育学生来源多样化的趋势，要研究制订适应不同生源实际状况的培养方案，或在同一培养方案的实施过程中充分考虑不同生源的实际需要。 专业人才培养方案是人才质量和培养规格的重要保证，是组织课内课外教育教学过程和安排教育教学任务的重要依据，是学生在校几年中课内课外学习的重要保证，以人才培养方案为中心、抓好教学工作和学生工作两条主线，按照我院ISO9000质量管理体系进行全员全过程管理。 在人才培养方案的实施过程中，积极贯彻我院提出的“崇尚实践精神、铸就技术品质；立足区域经济、培养职业人才；面向世界办学、打造教育品牌”的基本原则。 目 录 一、专业名称和代码 4 二、招生对象与学制 4 （一）招生对象 4 （二）学制 4 三、培养目标和岗位定位 4 （一）专业培养目标 4 （二）职业岗位定位 4 四、毕业生质量标准 4 （一）知识 4 （二）能力 5 （三）素质 5 （四）获得证书 6 五、主要理论课程 6 （一）公共课 6 （二）职业技术基础课 7 （三）职业技术课 8 （四）任选课 10 六、集中实践课程 10 （一）会计基本技能实训 10 （二）会计基础模拟实习 10 （三）营业岗位实习 10 （四）财务数据管理技术实训 10 （五）ERP综合实习 10 （六）会计分岗位模拟实习 10 （七）会计综合模拟实习 10 （八）专业（毕业）实习 11 （九）毕业论文 11 七、主要课外教育活动 11 （一）公共课外教育活动 11 （二）专业课外教育活动 11 八、知识能力素质分解 12 （一）知识分解表 12 （二）能力分解表 12 （三）素质分解表 13 九、人才培养过程安排 14 （一）人才培养过程总体安排表 14 （二）理论课程教学进程表 15 （二）理论课程教学进程表（续） 16 （三）实践教学进程表 17 （四）课外教育活动进程表 17 （五）人才培养方案各环节学时分配统计分析一览表 18 十、人才培养方法和手段 18 十一、考核 19 （一）知识考核 19 （二）综合实践考核 20 （三）技能证书考核 20 （四）能力考核 20 （五）素质考核 20 十二、毕业 20 一、专业名称和代码 （一）专业名称： 会计 （二）专业代码： 620203 二、招生对象与学制 （一）招生对象 本专业招收高中毕业生。 （二）学制 学制三年，全日制。 三、培养目标和岗位定位 （一）专业培养目标 培养德、智、体、美等方面全面发展，具有诚信、敬业的良好职业素质，熟悉国家财经法律法规，掌握会计理论与会计实务等方面的专业知识与操作技能，面向各类企事业单位和服务机构，从事会计核算、审计实务、财务管理的高等技术应用性专门人才。 （二）职业岗位定位 各类企业、行政事业单位及会计师事务所、税务师事务所等中介服务机构的会计、审计、财务管理、会计电算化、经济管理等相关工作岗位。 四、毕业生质量标准 （一）知识 1.具有相关财经法规方面的知识。 2.具有财政与金融方面的知识。 3具有英语、经济数学、经济统计方面的知识。 4.具有管理与营销方面的知识。 5.具有会计核算、监督方面的知识。 6.具有财务管理、审计方面知识。 7.具有计算机操作和计算机网络知识。 8.具有会计电算化知识。 （二）能力 1.通用能力 （1）计算机应用能力：能熟练使用Windows操作系统和Office软件；能熟练地在因特网上检索、浏览信息、下载文件、收发电子邮件。 （2）外语应用能力: 可借助字典阅读英文专业资料及说明书，具有初步的口头交际能力。 （3）语言文字表达能力：能针对不同场合，恰当地使用语言与他人交流；能有效运用信息撰写比较规范的常用应用文。如调查报告、工作计划、研究论文及工作总结等，且书写工整。 （4）自我管理能力：确定符合实际的个人发展方向并制定切实可行的发展规划、安排并有效利用时间完成阶段工作任务和学习计划；不断获得新知识、新技能来适应新的或变化着的环境。 （5）创新能力：在学习和工作中，勤于思考，愿意提问，积极发